隨著孩子不斷長大，三歲左右的他們突然變成了好奇寶寶，對身邊一切事物都腦洞大開起來，小嘴巴整天問個沒完，媽媽們認真的回答他們吧，保證還有下一個問題等在那裡，想假裝沒聽見不理睬他們吧，又怕傷害了孩子的自尊心，打擊了他們的求知慾望，失去主動學習的興趣。

​其實，如果從培養孩子思維能力的角度來說，應當引導他們自己找出問題的答案，而不是直接得到現成的答案；對於父母而言，永遠在「耐心回答」和「不予理睬」兩者之間二選一的話，未免也太過極端，殊不知，還有其他更好的選項。

峰峰最近剛好到了愛問為什麼的階段，他看到媽媽在擦桌子，就問媽媽為什麼要擦桌子？媽媽說：因為桌上有灰塵呀。孩子又問：為什麼桌上會有灰塵？媽媽說：因為空氣當中有灰塵。孩子繼續：為什麼空氣中會有灰塵？類似的對話形式每天會進行無數次，峰峰媽剛開始時，會耐心的回答孩子每個問題，時間一久，她發現這樣做效果並不好，於是她開始改變方式，當孩子再次提問的時候，她並不急於回答，而是先思考一下孩子問「為什麼」，是真正想知道問題的答案，還是另有其他原因。

​後來，峰峰媽發現，孩子經常在自己忙得顧不上他的時候，進行連環發問，每當她停下手裡的事情，認真回答時，孩子就會一個接一個的提問；而當她用：「寶寶的問題媽媽暫時答不出來，等媽媽忙完之後想一想再告訴你」的方法時，孩子反而不會再纏著媽媽，自己去玩了。這就說明：孩子只是想用問問題的辦法，讓媽媽關注自己，而父母耐心的作答，讓他們誤認為這樣做是有效果的。

有時候，峰峰也會用「為什麼」來表達拒絕。比如預報晚上要降溫，媽媽讓孩子提前穿上厚外套，峰峰就會說：為什麼要穿厚衣服？其實，他是想說衣服太厚活動起來不方便、不想穿的意思。遇到這種情況，媽媽會用借用繪本中的人物，講故事給他聽，告訴孩子保暖的重要性，緩解峰峰的不良情緒。

​除了上面這兩種情況之外，孩子之所以問問題，確實是真的想知道答案。比如他們會好奇為什麼太陽公公晚上就不見了，為什麼天上的雲朵會移動，為什麼大海是藍色的等等。這類問題在成人看來，都是再正常不過的，直接接受就好了呀，幹嘛要去追究呢？而且即便你準備要認真回答，卻發現其實自己很難給出準確答案。這個時候與其隨便亂編，還不如直接告訴孩子：自己也不知道為什麼，不過媽媽可以和你一起找出答案。然後帶著孩子去圖書館去找科普書籍，最好是有文字有圖片、孩子更容易理解的那一類。

這會讓孩子明白：不知道答案沒關係，應當用心去找到答案，對於他們未來的學習和工作也有積極的正向影響。

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