Cindy說：
去年瓜媽在繪本群里和大家一起搞一個「寶寶1000本書閱讀打卡計劃」（源於一篇文章美國孩子是怎樣在3歲前讀完1000本書的？有了這個模版，真的很容易！），媽媽們把每天的打卡表上傳，互相監督，我們的好多媽媽都一直在堅持著，最近有一個媽媽發來消息說，寶寶2歲1個月，打卡完了1000本書！（注意，一本書讀一遍算打一次卡，不是說要買足1000本書）
還有一個媽媽發來視頻，說因為堅持閱讀，女兒現在自己會主動去看繪本看很久，還會自己講繪本，完全不用操心了。我們的媽媽和寶寶真是太棒了！堅持下來基本都能看到寶寶發生的變化的！
還不知道這個打卡計劃的媽媽可以在今天的文末查看打卡資料包，去我們的服務號下載模版，從現在開始給寶寶讀起來！
周末的時候，給土根理了一下這幾年在國內買的書，外公專門給他騰了一個書架，完全放不下了，這還不包括在讀的，送掉的，以及在義大利的書（還有這一個書架），雖然我沒有給土根打卡，但每晚睡前的閱讀時間是雷打不動的。
給土根買書和讀書的樂趣，真的是我這幾年太深有體會的。以前都是瓜媽和大家分享她給瓜瓜讀書的經驗，今天我想來講講我和土根的讀書故事，不同於瓜媽的理性派娓娓道來，我給土根讀書，是純感性的表演派，一言不合就說唱就起舞，土根常常一臉無辜地跟我說，媽媽，不要唱de……
不過，土根真的很喜歡坐在我懷裡聽我聲情並茂的「演出」，有時候他看嗨了也會和我一起演起來，讀書的過程就變成了一個放飛自我的體驗，是我和他之間獨有的溝通方式，也是睡前一段特別親密有愛全情投入的時光。
但土根也不是一開始就買我的帳的哦，一開始我受到的冷眼、被書砸這樣事也是一籮筐了。
閱讀上的「馬太效應」，在孩子身上真的特別明顯
給土根讀書，大概是從他3個月開始的。彼時他會盯著書看，小眼滴溜溜的，還挺專注。
到了6個月會坐的時候，他就怎麼都不配合了，各種抓咬扔撕，仿佛與書有不共戴天的仇恨，以至於我有一陣子特別懷疑他的「學渣」屬性，懷孕時就買的一堆書就擱置在那兒，憂傷只能生二胎的時候用了。
可是沒想到，大概1歲多的一天，土根主動抓了一本書給我讓我給他讀，讀完一本又給我一本，直到他讓我合上書。我忽然看到了一絲希望。
可是彼時讀書還是看他心情的，但我完全不畏「熱臉貼冷屁股」，時不時誘惑他一下，「寶寶我們來看書好不好呀？」
土根真正開始愛上看書，是在2歲斷奶以後。可能是精神寄託——媽媽的neinei沒有了，奶睡的習慣也無法延續了，他把所有對於neinei的熱情寄托在了繪本上，一本一本地讓我給他講，能一口氣聽10本還不放過我，直到我筋疲力盡口乾舌燥逼著他關燈睡覺，家裡的書很快就跟不上他的消費習慣了。
隨著閱讀的深入，我能明顯感覺他認知能力、語言能力的提升，最顯著的就是雖然我們身處義大利，土根上的是義大利托班，但是土根的中文要好過義大利語，因為我給土根的閱讀頻率要大大超過他爸！
而且土根對書的理解力也常常超過我的預期：一開始我給他看簡單的認知類繪本，到了2歲多的時候我發現他很喜歡看一些互動性強的謎題類繪本，我會問他很多問題，能明顯感覺到他解決完問題後的成就感和興奮；
還有一類故事性強的繪本，比如很經典的《愛心樹》，是一個很傷感的故事（大樹被一直索取，最後只剩下一個樹墩），我本來以為土根不愛看不理解，可是他常常讓我拿出來講，而且聽得特別安靜，那天看完他竟然說了一句，大樹好痛，好可憐……
經濟學上有個詞叫「馬太效應」，是指富人越來越富，窮人越來越窮的一種現象。但是認知科學家斯坦諾維奇經過大量研究後發現了閱讀上的「馬太效應」，說的是孩子讀書越多，理解能力越強，越愛思考，越讀越有成就感，形成良性循環；但如果孩子越缺少環境、語言的刺激，對閱讀越有畏難情緒，就越不願意閱讀，從而形成負向循環。
