有兄弟倆個，一個非常樂觀，另一個非常悲觀。
他們的父母想讓他們的性格都改變一些。於是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子裡，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子裡。
過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發現他坐在一個角落裡，正在傷心的哭。原來，他怕不小心弄壞了玩具，受父母責罵。
當他們打開滿是馬糞的房間時，發現那個樂觀的孩子正在興奮的用一把小鏟子挖著馬糞，並不斷地把散落到門口的馬糞鏟乾淨，看到進來的父母，那個樂觀的孩子像發現奇蹟似的嚷道：「爸爸看，這兒有這麼多馬糞，附近肯定會有一批漂亮的小馬，我要給他清理出一塊乾淨的地方來」。
這個樂觀的孩子就是後來的美國總統里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長，直至走上總統的寶座，樂觀一直伴隨著他。
著名心理學家維納第的研究表明，人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心靈內部的一種頑強而巨大的力量。
怎麼讓孩子養成樂觀的思維習慣呢？這方面的建議有很多。
溫馨、充滿儀式感的家庭環境。
父母有樂觀的思維習慣。
經常帶孩子走出去，增加思維的廣度。
積極肯定孩子的進步，少用負面評價。
這些做法當然都是對的，但是最重要的一點是「要讓孩子學會看到事物的另一面」。
世界上的事情都是有兩面性的，關鍵在於看待問題的角度。
有一篇課文《假如沒有灰塵》，灰塵對於人類來說是一種污染，然而從另一個角度看灰塵也對人類做了很大的貢獻。灰塵能把強烈的太陽光減弱，把七色陽光散射，不然我們可能都睜不開眼睛。灰塵把空氣中的水分吸干，再變成雨、雪來調節氣候，不然地面上的萬物可能都濕漉漉了。
灰塵都如此，更何況其他的事情。
小區里突然停電了，家裡漆黑一片。
小明的爸爸對著突然斷電的電腦，懊惱的想罵人，抱怨說：「這是怎麼回事，還能不能讓人好好過日子，什麼時候才能修好，維修工人都在幹嘛呢，小明你搗什亂呢？停電了，還不快睡？」
另一個單元的小爸爸點燃了一根蠟燭，在搖曳的燭光里和小愛玩起了手指影子的遊戲，一大一小兩個手影在潔白的牆上晃動著，他們的笑聲在這個停電的夜裡特別溫暖。
同樣的停電，不一樣的夜晚。
曾經看到過這樣一個比喻：
如果我們的生活是一個房間，你在陰暗的角落，你什麼也看不到。如果你坐在窗戶旁邊，你將看到美麗的風景。假如你現在的眼睛裡只有陰暗，那一定是你坐的位置不對，那麼你就挪動你的凳子吧。
那把凳子就是你看問題的角度。
如果你真的希望你的孩子擁有樂觀的心態，那麼就先把自己的樂觀心態找回來吧。因為給予的前提是自己先要擁有，任何事情都是如此。
