文 | 維尼媽媽沐瀅
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這件事發生在維尼媽媽我的身邊。
今天早晨，維尼幼兒園班級群里，小朋友野牛的爸爸給老師留言：老師，野牛今天暫時請假，他不想上幼兒園，出來在工作了。
我們都很納悶兒，4歲的野牛去做什麼「工作」？
不一會兒，野牛媽媽發來了一串的照片，只見野牛小朋友穿著小T小短褲，頭頂烈日，正在一個垃圾箱一個垃圾箱地翻可回收的塑料瓶、廢紙殼。
安靜的班級群瞬間熱鬧開了。
家長們紛紛猜測，是不是野牛爸爸說「如果不去上學那就去撿垃圾呢」？
Bingo！答對了！
野牛媽媽說，這爺倆槓上了。爸爸告訴野牛，不想上幼兒園可以，但是你也不能在家閒著，去撿垃圾拾廢品吧，用自己的勞動換報酬。
最初小野牛覺得這是件非常好玩的事，就撒歡地跑出去撿垃圾了。
不一會兒，他撿來的廢品在收購站換了5毛錢，給自己買了根冰棍。
有了小成就，野牛繼續開心撿垃圾。
不過他也開始漸漸扛不住了，他覺得很渴，想買瓶水，可是發現錢不夠，只得繼續撿垃圾。
但很快他就要挺不住了，他已經感覺到又曬又熱又渴又累了。
我們群里這些爸爸媽媽，包括老師，都先心疼野牛小朋友一分鐘，但依舊鼓勵野牛爸爸，一定要堅持，不要最後因為心軟而半途而廢。
果然，小野牛挺不住了，在跟他爸爸的鬥智斗勇中敗陣下來。
用小野牛自己的話說，太累了，撿了一上午破爛才買一根冰棍，掙錢太不容易了！
爸爸問他，明天是還想繼續撿垃圾，還是想上幼兒園？
野牛毫不猶豫地大聲回答：上幼兒園！
野牛爸爸的做法引發了我們班級家長的熱烈討論。
我們一致認為，讓孩子切身體會的感受，勝過說教、勝過打罵，更勝過「你要是不上幼兒園我就不喜歡你了」、「你要是不上學我就不給你買xx了」這樣的恐嚇。
類似的例子，身為父母的我們一定不會陌生。
網上流傳的泰國5歲小男孩的故事
曾經，網上流傳這樣的一個故事，泰國一位5歲的男童不想上學，父母怎麼勸都沒有用，最後媽媽說：「不想上學就去撿垃圾吧！」
她帶著兒子步行了約2公里，撿到了2公斤塑料瓶，賣了2泰銖，約0.4元RMB。
一天下來小男孩體會到了工作的艱辛，在終於可以回家時，他央求媽媽坐公交車回家，但是媽媽以換的錢不夠為由，狠心帶著兒子步行返家。
當媽媽問男孩：「現在，你想上學還是工作？」男孩堅定地回答：我想上學！
當網上流傳的故事真實地在我身邊發生的時候，我再一次體會到教育家盧梭曾經說過的那句話：
世上最沒用的三種教育方式——講道理、發脾氣、刻意感動。
我對這句話有了更深的理解，唯有讓孩子親身感受，才能讓他們對某一種行為加以規範。
當我們在教育孩子的問題上一籌莫展的時候，不妨換一種思路，從以下的方式出發。
這一點在小野牛和那位泰國小朋友身上得以深刻的印證。
有時候我們苦口婆心地勸，孩子沒有親身感受我們口中的那些話，他們是體會不到作為父母的用心良苦。
正所謂：聽過很多道理，但依舊過不好這一生。
但孩子感受過了，不用我們再去多說什麼他對待事物的態度必然會發生改變。
例如，在這件事上，孩子知道什麼是他現階段該做的，處在孩童時期和學習階段，能夠上幼兒園、上學，是一件多麼幸福的事！
雖說工作沒有高低貴賤之分，但讓孩子在該學習的時候完成他所學的，是讓他有更多的選擇。
撿了一上午才掙到一個冰棍錢，而只有4歲的野牛沒別的工作可選，只有不斷地學習和成長，才能讓生活在有所選中變得相對容易。
