過去半年，我在公號上推薦過很多繪本，像《0-3歲寶寶全腦開發大書》、《法國兒童情商社交遊戲繪本》，每次開團都賣得很快，可見寶爸寶媽們對繪本需求之強烈。
讀繪本是很燒錢的，通常一本精裝版繪本要30塊左右，原版的更貴。很多家長在跟我分享孩子的成長進步時，最常問道：繪本如何讀，才能發揮出最大的價值？
今天，就和大家聊聊這個話題。下面是幾個常見的陪讀誤區。講真，不恰當的親子閱讀，不如不讀。
考試性閱讀
「寶貝，這個小動物是什麼？媽媽告訴過你的哦。」
「想想看，自己說的對不對？媽媽昨晚才教過你的。」
每次帶Percy去逛圖書館，總能聽到這樣的對話。親子共讀，本應該是輕鬆愉悅的，偏偏被這幾個問題攪得緊張兮兮。這樣，孩子就很難沉浸於書中的情感體驗，自然感受不到閱讀的樂趣。
繪本是作者寫給孩子看的，所以家長要調整心態，不是你給孩子講一個故事，而是你陪著孩子共同發現一個故事。在閱讀過程中，你和孩子是平等的，相互分享式的。很多家長錯把親子共讀當考試，其實是一種角色錯位。
在閱讀過程中，我並不反對提問，但反對以刻板、刻意的方式。試想，正當孩子沉浸在緊張的故事情節中，你突然插一句，「這個字怎麼讀？」，這不硬生生地打亂了孩子的閱讀節奏嗎？當孩子發揮想像力，你卻提了一個成人視角的問題，不是限制了孩子的思維發散嗎？陪讀，應該始終以孩子為主導。
在陪Percy、Lucy閱讀過程中，以《別讓傷害靠近你》為例，我是這樣引導的：
讓孩子聯想自己身邊的故事；
當主人公遭遇麻煩的時候，你會給他什麼建議？
如果是自己遇到這樣的事情，你會怎麼解決？
像這些開始式問題，我通常會設置在閱讀前或閱讀後，這樣就不會打斷孩子的閱讀節奏，又能啟發孩子思考。
另外，現在很多繪本都附贈手偶或紙偶，建議寶媽們充分利用起來，陪孩子邊讀邊玩，輕鬆漲見識。
過早識字
我經常聽到這樣的抱怨，「一本繪本才幾個字啊？這麼貴！」
很多人認為，不讀字，就不算看書。於是，在陪孩子讀繪本時，習慣用手指著字，讓孩子一個個認。這對年齡大一些的孩子還好，若孩子年齡小於3歲，識字敏感期尚未開始，點讀字只會讓孩子產生閱讀焦慮、牴觸閱讀。
所以，當很多寶媽問到我，如何才能讓孩子愛上閱讀？我會推薦一些無字繪本，這樣可以幫助孩子減輕閱讀壓力，將注意力重新回到故事中，而這才是繪本的精華所在。
在Percy、Lucy3歲前，我從來不刻意強調識字，常常採用誇張的表情、聲情並茂地為他們講故事。有時，他們聽上癮了，會纏著你繼續講，甚至呼朋引伴過來，說「我媽媽要開講了」，讓人哭笑不得。
相對於識字，我更關心如何利用繪本培養孩子的洞察力、觀察力、專注力、語言表達能力、邏輯思考能力，這些都比單純識字有用得多。
至於識字，等識字敏感期到來，配合相關的繪本和玩具，孩子很快就能掌握。比如這套《幼兒階梯認讀故事書》是我曾經推薦過的，對於3-7歲的孩子，只要每天堅持10分鐘，快速掌握1000字，不是難事。
不要總想著歸納道理
「看完這個故事，你學到什麼道理呀？」很多寶爸寶媽習慣以這樣的方式作結，但是你有沒有思考過，這種概括抽象的做法可能違背了孩子的心理發展規律？
事實上，優秀的繪本都是「潤物細無聲」，將複雜的道理以故事、場景呈現，便於孩子理解。就像我曾經推薦過的德國繪本《大大的小世界》，其中沒有一句說教，卻始終通過畫面向孩子傳達「自信」「平等」的理念。
有些家長看到孩子答不出來，就開始著急，替孩子把道理總結了一遍。殊不知，聽別人講道理，是一個很煩人的過程。親子閱讀，本應該是輕鬆愉悅，這麼做簡直是狗尾續貂。
有些家長可能還會發怒，罵孩子笨，動手打孩子，這樣就更是踐踏了親子閱讀的意義了。
