1．語文是美的，是活的。半死不活、無精打采、按部就班、循規蹈矩是語文的天敵。所以，懂得美、創造美，把語文培育得活潑可愛是你的使命。
2．語文拒絕分數的繩索。如果沒有足夠科學的評價檢測體系，那麼，數字就是對語文的褻瀆。所以，你的眼中切不可只有分數。
3．語言、文字與文學、思想應是語文教育的兩大基石。語言、文字是工具，是手段；文學、思想是內核，是目的。所以你是教語文的，那麼你教給人的絕不僅是如何利用語文去謀生，而是如何更好地去生活。
4．語文的思想不是政治的說教，而是走進心靈，讓學生與經典、與大師的靈魂碰撞。接受真理固然不錯，但大膽質疑更令人敬佩。所以，你要培養的是站著的人，而不是跪著的奴隸。
5．語文博大精深，它的外延與生活的外延相等。語文教育絕不僅是書本知識的教育。所以，作為一名語文教師，你要發揮最大的潛能，引導學生去挖掘生活中的語文元素。
6．語文生活化，生活語文化。離開了生活，語文就枯燥無味；離開了語文，生活就平庸乏味。所以，你要引導學生做生活的有心人，認真地生活，那麼生活就是一首詩——一首敘事詩，一首抒情詩，一首哲理詩。
7．語文教育是人的教育。知識永遠是死的，人才是活的。所以，你的眼中時刻都要有學生，你的心中時刻都要有想到學生，你的一切教育行為都要圍繞學生來進行。
8．快樂是語文學習的應有之義。痛苦地學語文，不如不學語文。所以，你要時刻想到語文是快樂之源，並努力去實踐它。
9．語文最強調自由的精神。語文教育就是要讓學生做自由的人。所以，你要扔掉那些腳鐐手銬，與學生自由地舞蹈。
10．教育永遠只是一個過程，它的終極目的是人的發展和社會的進步。語文教育的過程是體驗和積澱。所以，千萬不要急功近利。「教是為了不教」，學是為了更好地學，而不是使學生厭學。
與愛同行 像愛你自己的孩子一樣愛學生，教育就是快樂的事。
11．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。愛生如子，是教育的前提。所以，不要把學生僅僅看成你教育的對象。他們更是你精神的依託和事業的朋友。
12．學生之所以為學生，是因為他們還有許多不懂。所以，一開始，不要對學生期望太高，你要有耐心，要一步一步地走。
13．你要明白，學生也有許多過人之處，在某些方面，甚至遠遠超過了老師。所以，你要虛心向學生學習，這樣，學生會更尊重你。
14．你要公平地對待每一位學生。尤其是所謂的「差生」。他們身上可能有更多的優點，只是需要你這位伯樂去發現。「差生」不差，關鍵看你怎麼去認識。多一點鼓勵，多一點幫助，「差生」總會進步的。事實上若干年後能記得你的，往往是那些「差生」。
15．一如既往地對待學生，不能因為考好了就大肆表揚，一次考差了就過分批評。否則，學生會認為他們只是你的工具。因此，你要有起碼的客觀公正和平常心態。
16．相信學生的能力，不要總是放心不下，該放手讓學生去做的就放手。信任也是一種尊重。
17．要多與學生作個別交流，五分鐘十分鐘均可，有的要在辦公室正式地與他談，有的可以利用課間休息隨便聊聊。讓學生覺得你很重視他，這樣，他就會親近你。
18．要儘可能多地了解你的學生。這不僅是班主任的事。要了解他的家庭，知道他的優點、缺點，懂得他現在最需要什麼，最苦惱什麼。這樣，你就能經常給他驚訝，他也就會在意你這位特別的老師。
19．不要企圖通過強硬手段樹立你的權威。如果你不能讓學生從內心喜歡你，你就是拿刀逼著他也無濟於事。學生總喜歡謙遜、真誠、幽默、智慧的老師。所以，你要努力去提高自己。
20．要協助班主任在班內營造良性競爭的氛圍。當然，不僅僅是學生之間的友好競爭，還包括學生與老師之間的競爭。如果你能時時讓學生保持「超過老師」的興趣，你就會發現，教書其實很輕鬆。
多彩課堂 語文課堂應像一隻萬花筒。從這裡可以體驗到自由的精神，辯駁的樂趣，幽默的智慧和多彩的生活。
21．課堂是快樂的天堂。「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」你要寓教於樂，儘管對於競爭激烈的高中教學來說這太難。當然，首先你應該微笑著進課堂。
22．不要永遠一個招式。要求新，求變化。因材施教，這個「材」，還包括教材。要記住，一周的課至少應該有三種上法。一篇文章至少要給學生提供三種學法和三個亮點。
23．為了一堂課45分鐘的精彩，你應該不惜花去課前450分鐘的辛勞。那怕這450分鐘準備的內容在課上一點兒也沒用到。當然，你要明白，語文需要花一生的時間去備課。
24．多查資料，多聽討論，但這不是說就要盲從他人的意見。你要努力提出自己的見解。這樣，你的學生才可能不盲從你的看法。教書，絕不僅僅是拿著書教，它更講究創生，講究原創。所以，思維的碰撞要從備課開始。
25．不要期望課堂完全按照你的既定路子走，因為這就是語文。循循善誘有時就是請君入甕，就是誆騙。計劃沒有變化快，靈感火花總是不速之客。你應該重點關注並處理好課堂上的「意外」。「意外」多了，課堂就活了，語文就活了。
26．不要盲目追求課堂的熱鬧。因為「熱鬧是它們的，我什麼也沒有」。表面的熱鬧帶來的是內心的空虛和一些人的孤獨，你要鼓勵學生進行「深度思考」。
27．你要大膽地讓學生說。一般的課堂，你說話最好不要超過十分鐘，還要鼓勵學生互相說，甚至爭辯。要多鼓勵學生提問，而不是只等你提問，學生來回答。
28．適當地藉助電教設備，甚至自製的教學用具來輔助教學。要通過多種感官形成對學生的刺激，而不是一張嘴，一支粉筆。也要鼓勵學生參與進來，與你一起完成教學設計。
29．隨時注意學生的反應，了解學生的學習心理，從而把握好教學的節奏。千萬不要只管講課。對走神或不守紀律的學生要及時暗示，予以糾正。
30．不要期望一堂課你要講許多知識給學生。因為真正能讓學生終身受益的東西並沒我們想像的那麼多。一堂課能讓學生笑幾次，能記住你的一句話，能記住其他同學的一句話，自己能說一句有道理的話，就不失為一堂好課。
習慣培養 語文教育更重要的是一種意志、品質、習慣的養成教育。好習慣受用終身。好品格力量無窮。
31．從第一天起，你就要嚴格要求學生把字寫工整。他可以少做幾道題，但必須把字寫好。否則，你這個語文老師就失職了。當然，首先你要把板書寫好，把給學生的批語寫漂亮。
32．你要讓學生大聲地朗讀，一字一句讀清楚。在克服了自卑、羞怯之後，要引導他們有表情地朗誦，進而大膽地表演。
33．要引導學生養成良好的閱讀習慣。每周至少安排一節課作專門的閱讀。每月應圍繞一個主題作課外閱讀，並進行專門的交流研討。所以，作為語文教師，首先你要廣泛地閱讀。
34．要鼓勵學生動筆。不僅僅是記筆記，更重要的是記錄自己的靈感和閱讀心得。要鼓勵學生交流自己的作品，或組織專門的交流課，提供交流平台。作為語文教師的你，更應該勤於筆耕，多寫下水作文和教學心得。
35．引導學生學會客觀地評價自己。不自卑、不狂妄，勝不驕敗不餒。學會自我調節。當然，你作為他們的老師，就絕不能喜怒無常。
36．要嚴格要求學生整理自己的學習生活。要整理愛護自己的書本，做好積累本，畫好成績變化曲線圖，制訂明確的學習目標和計劃。這些，你也要給學生作出表率。
37．要教育學生尊重他人，養成良好的傾聽習慣。要求他們有禮貌，善於團結同學，合作學習。
38．養成記錄和交流欣賞《班級日記》的習慣。共同維護好、建設好《班級日記》，並把它作為全班同學的精神家園。當然，你就是這個家園的園長，要多去澆澆水，施施肥。
39．作為一名教師，你當然應該衣著得體，舉止端莊。長得不帥不是你的錯，但儀表不雅則惹人生厭。所以，注重外表與注重氣質一樣重要。
40．作為語文教師，你要儘量保持良好的心態，積極的情緒，高漲的熱情，飽滿的精神，這樣，你的學生才有健康的學習心態。記住：情緒也像流感，是會傳染的。
教育科研 沒有反思，人就會犯同樣的錯誤；沒有研究，人就只能在原地打轉。
41．不要指望當一輩子教書匠。那是對「教師」這個職業的褻瀆。「匠」的技藝再精湛，也只是在不斷「重複昨天的故事」。
42．既然你選擇了教語文，那你就應該義不容辭地去闖。永遠不要認為自己已經教好了。或許你有點熟練了，但那是否就意味著你從此裹腳不前。記住：不滿是向上的車輪。
43．研究的前提是反思。反思教學中的方方面面。如備課、教材解讀、課堂組織、學生反應、作業情況，並及時地寫好教學筆記。以單元問題為驅動，不斷反省自己。這是最寶貴的第一手資料。
44．要多聽同事的課，也要多請同事聽自己的課。在交流中學習研討，互相促進。
45．要多閱讀教育研究類書籍，接收語文教研教改的前沿信息，不要只沉浸在自己的小圈子內。
46．經過幾年的零星教研，積累了一點經驗，你應該轉向系統研究。把研究深入下去，拓展開去。
47．對星級量化和小組合作作文及班級日記等幾個實驗，要認真反思，積極改進，力爭做得更好。
48．對小練習，各種試題你要大膽刪減，對教材中價值不大的內容，要大膽替換。希望你能開展「第二課堂」的閱讀教學。
49．研究終歸是為教學服務的。你應該求真務實，把理論與實踐結合起來，在實踐中檢驗自己的研究成果。
50．改革總是要付出代價的。雖然艱辛，甚至冒了很大的風險，但你應該執著於自己的理想，因為生命要麼燃燒，要麼腐爛。你要用燃燒的火焰為這「天底下最光輝的事業」添上美麗的光環。
————————————————
師享互聯，是一家教師培訓資源共享平台（www.sxhlpt.com）。數千名教育專家、上百類主題培訓及海量學習資源，深度匹配學校及教師需求，滿足教師個性化發展，引領教師專業成長。關注「師享互聯」官微，加入「教師社區」（中國精英教師成長社區）。與全國教師一起共學習、共交流、共分享，每天都有新收穫。
————————————————
一位老師小小的抱怨，竟揭露出中國教師最真實的生存現狀！
紅樓夢詩詞全收錄，豐滿老師的課堂和寫作！｜絕佳素材
中國教育的哪一科最失敗？各科老師，您怎麼看？
如何巧妙化解學生間的矛盾？看看這個老師的案例，啟發不小
給數學老師的36條實操建議，一位特級教師的30年經驗！
