說起孩子的智商，沒有人不關心，所有人都希望自己的孩子聰明，所有父母都希望，自己的孩子是個高智商的寶寶。那麼，我們人類的智商到底是由什麼決定的？有專家研究說，愛因斯坦的智商很高。也有人說，科學家跟農民，小提琴家跟畫家，從事不同工作的人，是不是智商也有差別。可實際上，決定我們人類智商的是遺傳因素。

研究表明，孩子的智商由父母雙方共同決定，先天遺傳因素決定了智商的70%-80%。也就是說，當你決定了跟誰生孩子那一刻開始，你孩子的智商基本已經決定。如果是女孩兒，爸爸媽媽影響因素各占50%，如果是男孩兒，媽媽決定因素將會高達75%。

孩子的智商高，就一定聰明嗎？智商只是個數字，只是一套測量方法，只是一個基礎，真正決定一個孩子聰明不聰明的，是另外一個概念，叫智慧，它比智商更重要。

那麼智慧和智商是什麼關係？

智商是基礎，智慧是運用智商的能力，這個能力就是思維能力。思維能力包含了理解力，分析力，綜合力，比較力，概括力，抽象力，推理力，論證力，判斷力等等，他是我們整個人智慧的核心。

0到6歲的寶寶大腦發育速度是最快的，尤其是0到3歲。所以，這個階段，好好培養孩子的思維能力，是讓孩子聰明的關鍵期。

如何才能培養好寶寶的思維能力？

孩子的思維能力分類這麼多，哪些應該重點好好去培養和鍛鍊呢？專家說，三個思維能力最關鍵，分別是發散思維、邏輯思維和想像力。

1.發散思維

心理學家曾經做過這樣的實驗，在黑板上畫一個圓圈，問在座的學生這是什麼東西？年齡越大的學生，答案就越固定。大學生說這是一個圓。但是，兩三歲孩子的答案很有意思，有太陽，有皮球，有鏡子，有泡泡糖，什麼都有。或許大學生的答案更符合科學，但是，比起幼兒園的孩子來說好像顯得有些單調和呆板。

小孩子從小思維是就比較發散，成年人對很多事物都習以為常，不會再去仔細推敲和想像。所以，造成了思維上許多的定式。比如認為戴眼鏡的就愛讀書。實際上思維定式，是我們所有人的敵人，誰能夠克服這種生活當中的習慣和思維定勢，誰就是聰明的人。

邏輯思維

邏輯思維發展有三個階段，從動作思維到形象思維，再到抽象的邏輯思維。3歲主要是動作思維，3到6歲是具體的形象思維，6到11歲才能有非常複雜的抽象邏輯思維。

邏輯思維能力直接決定，孩子以後數學、物理、化學，各種學科的學習能力。所以，好多家長現在非常注重孩子的邏輯思維。市面也有很多培養孩子邏輯思維的課程，那麼0到6歲羅輯思維是什麼，怎麼培養？

第一種，分類整理。

把物品進行分類整理，可以幫助孩子了解事物之間有某種聯繫，有某種共同的特點，可以歸到一類。我們可以準備兩個小筐，把家裡的玩具分為兩類。筐子裡頭放著不同類型的玩具，讓孩子把剩餘的，根據類別放進去，比如說地上放了很多玩具，我們把綠色的都放到一起了，剩下的紅色的放在一起，讓孩子去分類。或者是撲克牌，把四種花色進行分類。

第二種，找物品之間的規律。

有了分類遊戲的基礎，就可以進一步引導孩子找規律。比如我們問孩子，已經分好類的積木為什麼是同一類呢？孩子說，它們都是方的，他們都是綠色的，這就是找出規律，是非常好的鍛鍊孩子邏輯能力的一種遊戲。

第三種，鍛鍊孩子對順序的理解。

可以跟孩子玩兒過家家遊戲或者角色扮演。比如說我們玩消防員滅火的遊戲，發現著火點，開上消防車到達，先把小動物救下來，再開始滅火。像這樣一系列順序過程包含了邏輯的概念，讓孩子按照這個順序跟你一起玩兒，孩子就能明白什麼叫作順序的邏輯。

以此類推，有很多關於邏輯順序的遊戲，孩子可以玩兒。比如種植的遊戲，春天到了，我們鬆土，埋下種子，澆水施肥，收穫果實。這些關於順序過程的訓練對孩子的思維非常有幫助。