"
「母親和幼教老師所產生的愛，近乎於神。」
相信很多父母都聽過「蒙氏教育「這個詞。
蒙氏教育，又名蒙台梭利教育法。
20世紀初，在蒙氏教育培育下成長的羅馬貧民區「奇妙兒童」，震驚世界。
20世紀末，在蒙氏教育薰陶下成長的美國總統比爾•柯林頓、亞馬遜創始人貝佐斯、微軟創始人比爾•蓋茨等世界級名人，改變世界。
從創立至今，已過百年，卻經久不衰。風靡整個西方世界，在世界範圍內引起了一場幼兒教育的革命。
這一切的締造者是一名義大利女人，她叫瑪利亞•蒙台梭利（1870年－1952年）。
瑪利亞·蒙台梭利出生於義大利，26歲獲羅馬大學醫學博士學位，是義大利歷史上第一位女醫學博士。
隨即在醫院任精神病臨床助理醫生，診斷和治療身心缺陷兒童，開始對低能兒童的研究發生了興趣，深入研究和檢驗教育低能兒童的方法。
教育界的歷史軌跡，由此開始轉變。
中國有句老話：「朽木不可雕也」，蒙台梭利卻用她的智慧，奇蹟般「點石成金」。
1907年，蒙台梭利在羅馬貧民區建立「兒童之家」。她運用自己獨創的方法對3~6 歲的兒童進行教學，結果出現了驚人的效果。那些貧寒的普通兒童，在經過幾年教導後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了一個個有教養且聰明自信的少年英才，媒體將他們稱為「奇妙兒童」。
蒙台梭利嶄新又擁有具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲。
1912年，蒙台梭利的著作《運用於兒童之家的科學教育方法》一書在美國出版，蒙台梭利教育法由此創立。
100 多個國家引進了蒙台梭利的方法，歐洲、美國還出現了蒙台梭利運動。
此後，蒙台梭利學校遍布世界各大洲。上世紀四十年代，僅僅美國就有2000多所。
蒙台梭利創立的蒙氏教育，如今已是歐美最受歡迎的幼教理論之一。
那麼，蒙氏教育到底有何厲害之處呢？
蒙氏教育顛覆了人們對家庭教育主從關係的理解。
以兒童為中心，反對填鴨式教學
蒙特梭利認為，兒童具有內在的學習驅動力，反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別於成人的獨立個體。
讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。
如果說傳統教育是工業化流水線模式，那麼蒙氏方法就是教育界的純手工打造。
近年來，明星育兒一直是大家熱議的重點，最讓人眼前一亮的莫過於黃磊的女兒黃多多。
如今14歲的多多，已經成為了大家眼中的「別人家的孩子」，儼然是位初具大人模樣的小公主。不僅出落的亭亭玉立，而且游泳、畫畫、鋼琴等才藝樣樣精通。
當黃磊被問及育兒理念時，尊重孩子排他心中的首位。
「我從未把她當做孩子，她是一個有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。」
黃磊的許多國內父母不同的地方在於，女兒的多才多藝，並不是他強行培養的。
「她不屬於我，我們之間是彼此獨立的個體，我不把自己的意志強加於她，我們就像朋友一樣相處。」
黃磊夫婦的育兒方式，如教科書般。
在蒙台梭利看來，讓孩子服從成人的意志，是成人犯了最大最可恥的錯誤。
最好的教育，就是讓孩子成為他自己。
把握孩子的敏感期，尊重孩子成長步調
0~6歲的兒童，在不同的成長階段，會出現對不同事物的偏好的各種「敏感期」。
蒙台梭利認為，順著敏感期學習的特徵，會得到最大的學習效果。
成長中的孩子有9個敏感期，父母需要尊重並引導孩子順利度過這9個特殊時期，讓孩子更好的成長。
1.語言敏感期（0-6歲）
2.秩序敏感期（2-4歲）
3.感官敏感期（0-6歲）
4.微小事物敏感期（1.5-4歲）
5.動作敏感期（0-6歲）
6.社會規範敏感期（2.5-6歲）
7.書寫敏感期（3.5-4.5歲）
8.閱讀敏感期（4.5-5.5歲）
9.文化敏感期（6-9歲）
不同的個體有不同的發展節律，教育要與兒童發展的敏感期吻合，就必須用不同的教育來適應不同的成熟節律。
因此蒙台梭利十分強調個別教學，讓兒童各按自己的需要自由活動，使個性得到充分發展。
教師居於協助地位，父母才是真正的關鍵
身為教師，必須放棄傳統自以為是的教育方式，而是從旁適時地給予兒童協助與引導，讓兒童成為教育的主體，使他們動頭腦、有智慧。
身為父母，並不能將孩子的教育限於學校一隅，整個社會環境的影響，更是無所不在。
與兒童最親近的人是母親或老師，她們是兒童人格形成的「隱形」助手。
但需要警惕的是，她們也可能是孩子人格形成過程中最可能對他們造成危害的人。
「孩子每一次的成長，都是從模仿大人開始的。父母在這個時候，如果不注意自己的言行，孩子就會有樣學樣。」
正如宋慶齡所言：父母是孩子的第一任老師。
孩子從幼兒到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識、培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
以上僅是蒙氏教育的冰山一角，蒙台梭利讓許多孩子成為了無限可能。蒙氏教育的理念不僅適用於學校教學，同時也適用於家庭教育。
對於教育，我們需要謹記的是，「人類的高貴來自於你就是你，你不是別人的複製品。」
"
