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對我而言，我歷來不主張家長給孩子同時報多種興趣班。這種做法，不僅讓孩子的「興趣」培養活動偏離了孩子的「特長愛好\"，而且也會大大加重孩子的學習負擔。既失去了報「興趣班\"的本來意義，又影響了孩子的學業。
但是我十分支持家長重視孩子的興趣和特長培養的。我認為：
家長根據孩子日常在興趣愛好上的喜好程度和天賦資質等情況，給孩子適度報一、二個興趣班，讓孩子在文化課以外的某些方面，具備一些與眾不同的「特長」，這對孩子的成長及將來走上社會，是十分有利的。
一、可以增強孩子在將後更高階段學習中的優越感和自信心。
隨著孩子的不斷長大，他會不斷經歷小學、初中、高中、乃至大學階段的學習。無論是哪一階段的學校教育，將越來越重視學生各方面素質和能力的培養，讓學生充分展現個性與特長。
現在絕大部分學校開辦有各種興趣小組，如：音樂、舞蹈、繪畫、書法、樂器、表演、朗誦、演講、球類等等，並經常開展上課、培訓、比賽、文藝匯演、社區服務等各種活動，給有興趣、愛好和特長的學生一個充分展示的機會和平台。
對於在某些方面有才藝有專長的孩子，他們在通過這類興趣小組活動和全校性比賽，會獲得一種強烈的成就感和優越感，為學習和生活增添自信心。
我們經常碰到這樣的學生：原本在老師心目中是一個紀律和學習「雙差」的學生，在參加了他所喜好的某個興趣小組，並得到一些嘉獎後，便「痛改前非」，完全變成了另一個人。
二、有一定興趣愛好或特長的孩子，個性上更開朗樂觀，更善於緩解學習或心理壓力。
對任何孩子而言，在他盡情盡興幹著自己喜愛的事情之時，心裡便充滿愉悅之情，緊張和壓力便不知不覺中消散。
長期的教學實踐證明，興趣愛好廣泛的學生，極少會出現心理上的緊張和壓抑。
我侄女就是這樣的人：雖然我們從沒給她報個任何興趣班，可我們從來不反對她天性上的那份興趣和愛好。即使在複習緊張的高三，她要參加校籃球隊比賽，參加校文化藝術節舞蹈排練等，我們從不反對，並給予支持。她給人的感覺就是：似乎從來就不知道學習壓力是什麼。
三、孩子的興趣愛好和特長，可以給孩子將來步入社會、走上工作崗位錦上添花。
孩子將來步入社會，走上工作崗位，專業知識和工作能力固然是他立足和發展的根本，但他某方面的愛好特長，往往更容易得到上級的賞識甚至重用，讓他的事業如魚得水。
同事其實也是一普通鄉村教師。但她的業餘愛好或特長，確實得到了全校師生及當地民眾的認可。特別是學校有什麼文體活動開展時，學校領導第一個想到的也許就是她了。在我看來，她的這些愛好特長，至少讓她贏得了師生的尊重，也讓自己找到了價值。特別是對於象她這樣年齡較大的老師而言，這一點真的很重要。
結束語
總之，孩子適當參加一些興趣班對孩子的成長以及將來就業，是大有益處的。但不可不顧及孩子的實際情況，將父母的「興趣\"強加於孩子，更不可讓孩子因「興趣」而產生學習或心理壓力。一切應以尊重孩子的意願為前提。
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