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作者|川媽
很多媽媽經常在後台問我：「該怎麼教孩子畫畫？」
說實話我在畫畫方面既沒有天賦也沒有科班訓練過。畫樹吧，就只會想到三個三角形 一豎，畫房子吧，就只會畫三角形 正方形組成的房子。
所以，在小川還小的時候，我也和很多姐妹一樣對如何教孩子畫畫有著一千零一個疑問。
要不要送去繪畫興趣班？如果不教孩子畫畫，他又怎麼會畫畫呢？早早地學畫畫真會破壞孩子的創造力嗎？
帶著這些疑問，當時我也是抱著打破砂鍋問到底的精神，問了很多從事美術教育的朋友，也找來了相關紓解書研究，終於釋惑了。
結合這兩年多小川學習畫畫的體會，分享給大家。
很多時候，我們都不自覺的陷入一種誤區就是：孩子畫得不像，就覺得孩子不會畫畫。
我們習慣性地用成人地思維去評判孩子的畫，認為這也不好，那也不好，其實，並不是孩子不會畫，只是我們錯誤地用成人的標準去進行了評價。
在啟蒙階段，孩子還沒有掌握文字語言，繪畫只是孩子用來表達自己想法的一種方式而已，所以，我們沒有必要要求孩子要「畫得像」。
雖然說，每一個孩子都擁有與生俱來的繪畫能力，但這種能力的增長都有自身發展的節奏：
1歲：與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。\"塗鴉\"對這個時期的孩子來說，是非常有趣的事情，握著筆的手揮舞著在紙上留下印跡，孩子會高興的「啊啊」叫，這種樂趣會成為孩子熱愛畫畫的原動力。
他們會在紙上留下點點，小蝌蚪，小蚯蚓之類的印跡。
1.5歲：手肘為軸心的左右往返塗鴉
1.5-2歲：大的連續圓圈到小的連續圓圈
2歲：隨著孩子手眼協調能力的發展，開始能畫出單獨的線條和封閉的圓圈，想要畫什麼的意識開始萌芽。
同時，孩子開始學會對自己畫的東西進行解釋說明。越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個圓圈想像成各種各樣的東西。
3歲：在畫畫之前就決定了要畫什麼，有目的地動手畫畫。
3.5歲：愛將自己置身於情景遊戲中，並用很多圓組成的畫面來講述自己的故事。
3歲 小卷 媽媽給我做的布丁和盤子
三歲左右，圓圈上畫上點和橫線的「頭部人像」形象開始在孩子的畫中出現，孩子給點和線賦予各種意義，表征能力進一步發展。
4歲：在畫頭部的基礎上畫手和腳，形成頭足人像。傾向於把自己印象最為深刻的東西畫得很大。
5歲：把感興趣的東西按照自己的認識畫出來。對事物之間的關係逐漸有了興趣，並試圖用繪畫來表達這些關係，最為明顯的特徵是在畫中開始使用基底線。
6歲：使用基底線作為建立事物秩序的表達方式。開始學會畫圖案紋飾和「透視畫法」（房間裡或土壤中看不到的東西也一一仔細畫出來），這是感覺寫實主義傾向。
7-8歲：7左右，開始分別從正面、側面、背面三個角度來畫人物肖像了，緊接著到了八歲左右，孩子會開始畫有動作的人物肖像了。
9歲：終於開始採用和成人相同的觀察方式，畫法也開始向寫實的手法轉變。在繪畫方面，九歲是孩子邁向成人階段的第一步。
9歲開始，孩子開始按照親眼所見來畫，孩子的畫開始有變成成人畫的趨勢，這種趨勢，我們稱之為「視覺的寫實主義」。
這一時期的孩子，觀察寫實能力飛速發展，但想像力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢，不再適合學習純粹的兒童畫，可以逐漸接觸素描、色彩等專業技能的訓練了。可以通過接觸各種不同的繪畫風格來開拓、提高並深入孩子在繪畫方面的造詣。
當了解了孩子自身的畫畫節奏後，我們就不會那麼焦慮了。
不要教孩子畫「形象」
繪畫是孩子的一種表達方式，如果我們教孩子畫「形象」，某種意義上來說，就是把我們的感覺原封不動地呈現給孩子，孩子無法按照自己的感覺和意願來進行表達。
久而久之，就變得不會用自己的眼睛去看，不會用自己的語言去說，不能概括出自己的想法，就算技法再嫻熟，就算畫得再像，也沒有用，因為，那樣的作品，是沒有生命力的。
不要在孩子畫時指指點點，學會畫後「聽」畫
在孩子畫畫時，如果我們在旁邊指指點點或者插手會妨礙孩子畫畫，所以，不要以成人的眼光來進行指點或者評價。
不管孩子畫得好不好，我們都要先傾聽孩子在繪畫中想到表達的東西，理解他們的畫。
不過，雖然說「畫是用來聽的」，但是，我們也不能在孩子創作的過程中過於熱心，不停地詢問孩子。
可以等孩子畫完後，或者畫得有點厭煩時，聽聽他的畫會更好。
2-3歲時，可以問問孩子「這是什麼」，聽他給他所畫的東西賦予的意思。4歲以後，可以問問孩子「他們在做什麼」，聽聽他畫里的故事。
6歲之前不要給孩子畫填色書和簡筆畫
市面上有很多填色書和簡筆畫，很多孩子都非常喜歡玩。但是，不建議6歲之前買給孩子玩。
因為，填色畫不是孩子自己創作的作品，只不過是給大人畫好的圖案上色而已，是一種形式化的工作，不能代表孩子自己的任何想法，而在啟蒙階段，孩子畫畫更應該是在表達自己的體驗和感受。
孩子要到了五六歲的時候才能夠給細節的地方整齊地上好顏色。在這之前，讓孩子練習畫輪廓線，塗色，練習繪畫技巧，沒有任何意義，反而會限制孩子的想像力和創造力。
不要怕孩子弄得很髒
看到孩子在牆壁上隨意亂塗亂畫，或者看到孩子畫畫時把衣服弄得一團髒，我們經常會去斥責孩子，因為，衛生實在是太難弄了。
可孩子其實並不是有意去進行破壞，因為對這個世界充滿好奇，才會本能地去塗畫。
如果我們因為難打掃衛生就去制止孩子的塗畫行為，就會剝奪孩子發自內心的喜悅！
所以，看到孩子一些「破壞性」創作行為時，我們不妨寬容點想：「髒點，沒事！」。
