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\"媽媽，我做完了作業！\"孩子完成作業後，激動地從房間裡走了出來。他伸出雙手，激動地說：\"媽媽，快點，我的獎勵呢？\"
看到孩子這幅模樣，我的心情很是複雜。我既為他完成作業感到高興，卻也為他只是為了獎勵而完成作業而難過。
不知從什麼時候起，孩子完成的任何家務、作業，都僅僅是為了那個小小的獎勵。
讓孩子幫我洗碗，他拒絕了，除非我說：\"你幫我洗碗，我會給你獎勵的！\"又當孩子只想著玩不想寫作業的時候，我怎麼命令他，他都不肯寫，直到我說：\"你把作業寫了，我會給你獎勵的。\"考試考差時，我說的是，\"你下次給我考好了，我會給你一個很大的獎勵。\"
獎勵也從最初的一顆糖果、兩顆糖果、棋牌、看電視，到現在的遊戲機，甚至孩子已經和我要起手機了。本是理所應當的事情，結果卻變成了父母求著孩子做，孩子才會做。
不止是我，生活中，很多父母為了刺激孩子、給予孩子動力，採取了獎勵的模式，結果孩子慢慢地變成一個沒有主動意識的孩子。
這種時候，如果父母不給孩子一些正確的引導，很容易讓孩子走入\"歧途\"。所以，父母有必要知道\"貝勃定律\"。
那麼，\"貝勃定律\"究竟是什麼？不斷地給予孩子獎勵，對孩子有哪些不好的影響？\"貝勃定律\"在孩子的教育中有那些重要性？最重要的是，父母應該如何運用\"貝勃定律\"教育孩子？
\"貝勃定律\"是一個社會心理學效應，說的是當人經歷強烈的刺激之後，再施予的刺激對他來說也就變得微不足道。就心理學感受來說，第一次大刺激能沖淡第二次的小刺激。
在父母剛開始實行\"獎勵措施\"時，第一次，父母獎勵給孩子兩顆小小的糖果，孩子會表現地那麼高興。但是，第二次，父母不能只獎勵一顆糖果，因為對於孩子來說，一顆糖果已經變得微不足道。
所以父母必須獎勵給父母更多的糖果，獎勵的次數越多，孩子對獎勵的要求也就越大。
那麼，過度實行獎勵制度對孩子有哪些不好的影響？
1. 將孩子的快樂與價值感物質化
孩子因為完成了一次作業，父母便給孩子相應的獎勵，比如說這個獎勵是糖果。孩子心思單純，大腦會認為自己完成一次作業的努力就值兩顆糖果。
也就是說，孩子會將他的努力、用汗水帶來的成果、以及在努力解決問題的過程中所體會到的快樂等價於兩顆糖果。
這樣的思維，對於孩子未來的發展是極其不利的。
2. 削弱孩子的學習動力
孩子想要放棄時，父母對孩子說：\"只要你再堅持寫一會兒，或者把這一頁
習題做完，我會給你獎勵的！\"
孩子一聽，馬上動力就來了，於是乖乖地把父母交代給他的任務完成。父母以為獎勵措施會使孩子的驅動力更強，但實際上，孩子的學習動力是在逐漸削弱的。
因為孩子完成任務，不是為了自己好，而是為了父母所謂的獎勵。這就好比，父母是趕馬的人，孩子是馬。父母必須要推著馬往前走，孩子才會往前走。但是，一旦父母不推著孩子，孩子就不會自主往前走。
3. 孩子容易變得叛逆
一開始，孩子會為了獎勵而乖乖地聽父母的話。隨著獎勵逐漸變得有含量，
孩子會對父母提各種各樣不合實際的要求。父母心疼孩子，於是也就順應了孩子的要求，盡全力滿足孩子的要求。
但是，孩子並不會對父母給與他的獎勵看成是父母對他的疼愛。相反，孩子會把這些獎勵看成是理所當然的事情。
一旦父母不再滿足孩子的獎勵要求時，孩子並不會體諒父母，相反會會責怪父母。這樣一來，孩子會逐漸地背離與父母的意見。
《蘋果橘子經濟學》的作者、芝加哥大學教授Stephen，做過一個對比實驗：
以獎盃替代獎金，作為孩子學習的獎勵，獎盃的價格並不昂貴，大概100塊錢左右，但是對於小學生而言，同樣金額的獎盃比金錢更具備激勵效果。
可見，相同的金額，完全不同的獎勵形式，對孩子有著截然不同的影響。
那麼，\"貝勃定律\"告訴了父母哪些教育孩子的要點呢？
1. 外在的獎勵會削弱孩子的內在動機
有這樣一句話：獎勵做得好，教育就成功了90%。但是，如果獎勵做得不好，那麼孩子的教育也就是不成功的。
父母不斷地給孩子提供獎勵，會導致孩子在完成所謂的\"任務\"時，考慮的不是\"任務\"本身，而只是考慮到：如果完成了任務，那麼我會得到什麼樣的獎勵呢？
在完成任務的過程中，孩子只想著要趕快完成任務，而不是\"我要完成\"。\"欲速則不達\"，結果，孩子的任務是低效完成的。
孩子只是為了獎勵而完成任務，沒有絲毫的內在動機。
2. 外在獎勵會消磨孩子的積極主動性
孩子因為獎勵而選擇去完成任務，獎勵把孩子的內在驅動力轉換為了孩子的外在驅動力。外在驅動力就相當於環境因素，內在驅動力就是孩子是自己想要去做才會去完成任務。
如果父母不能給孩子太多的外在驅動力，一旦外在驅動力大於內在驅動力，孩子的積極主動性會被外在的驅動力壓制。
最終，因為一次次的消磨，孩子的積極主動性消失了。
3. 獎勵會讓孩子注重物質生活，忽略精神生活
對於孩子來說，一項任務，就相當於一個獎勵，這讓孩子忽略了他原本付出了多麼大的努力才能達到的。
若孩子形成這種錯誤的觀念，那麼孩子會把他的努力等同於物質。以後的學習、工作，孩子會只考慮努力給他帶來的結果，容易忽略努力給他帶來的成就感感與滿足感。
前者的人生過分追求物質生活，後者則是主要追求精神生活。
既然父母已經知道了不能隨便地給孩子獎勵，也知道了實行獎勵措施可能會對孩子造成的傷害。那麼，父母應該怎樣正確利用\"貝勃定律\"？
別擔心，這裡有三個建議給你！
1. 將獎勵換成更有意義的事情
父母喜歡獎勵孩子零食、玩樂時間、電子產品，孩子可能會對這些東西上癮。
其實，父母可以巧妙地把獎勵換成一些有意義的、對孩子的成長有好處的獎勵。比如說：書籍、心靈繪本、給孩子講故事、一次旅遊。
這些有意義的獎勵，不僅僅能促使孩子去完成任務，更重要的是，孩子會因為獎勵，而提升他的思維、格局、眼界、見識等等內在的品質。
