很多一年級孩子家長，幾乎每天都要做一件事，那就是輔導孩子學習。但是隨著時間的推移，家長們慢慢發現孩子產生了學習的依賴性，動不動就問媽媽：「媽媽，這道題我不會，你給我講講吧？」家長心情好時，便毫不猶豫給孩子答案。有時家長心情不好時，便會責備孩子：「這麼簡單的題，你就不能動動腦子嗎？」再看孩子，立刻鬧起了小情緒。
面對孩子這種習慣性的心理依賴，不僅體現在學習中，在生活中也常見。但是有不少家長卻從來不主動思考，孩子為什麼不願意動腦筋呢？或者想，孩子不會主動思考做事，我有哪些地方做的不好？缺少自我思考的精神，恰就導致家長始終忽略培養孩子做事與學習中的能力培養。
今天，我針對孩子學習依賴性強，不願意動腦筋這個現象，給家長朋友們進行深層次原因分析，並給你一些培養孩子主動思考的技巧和方法。但是我有一個前提，必須要把你平時總怪孩子笨的錯誤觀念摒棄，錯不在孩子，而在於你喲。
一、孩子在生活與學習中依賴性強，原來是家長總習慣於替孩子做事，或給現成答案。
1、從幼兒期開始，家長便事無巨細幫孩子做事，讓孩子養成習慣性心理依賴。
經常能看到一些媽媽特別「能幹」，凡與孩子有關的事，總是能親力親為，把孩子收拾的利利索索，打扮的漂漂亮亮。甚至明明孩子想嘗試自己去做事，媽媽們（或家裡的老人）早已經習慣替孩子做事。當孩子在幼兒期里不斷嘗試想模仿大人做事時，卻不斷被剝奪嘗試的機會，孩子慢慢就失去了再度去嘗試的興趣，結果呈現在我們眼前的就是一個特別懶惰的「小屁孩兒」。如果你知道自己曾剝奪了孩子主動嘗試做事的很多機會時，現在是不是有點後悔了？
2、家長不教孩子基本生活技能，導致孩子不會做事，慢慢就等著侍候了。
當家長忽略教孩子基本生活技能時，你會發現孩子不僅越來越懶惰，還愛挑毛病呢。我不知道當你發現被孩子挑剔或嫌棄時，你心裡是不是很委屈，亦或是很生氣呢？就在家長日復一日的侍候中，孩子因為不學習基本生活技能，導致大腦不願意思考，隨之而來的是什麼事都向爸爸或媽媽請求幫助。說到這裡時，家長會不會感覺後悔呢？是你們家裡大人因為無知而阻礙了孩子的思維發展，但反過來又埋怨孩子懶惰，不願意勸腦思考，你說孩子冤不冤啊？
3、家長怕孩子意外受傷而不允許其動手做事，讓孩子沒有養成遇事動腦的習慣。
我曾經在個案遇到一個特別有趣的三年級小女孩子，這個孩子特別矯情，爸爸和媽媽不在身邊時，孩子表現的很獨立，什麼事都想嘗試做，但是大人卻擔心孩子意外受傷，而不斷叮囑孩子，你再餓也不能動燃氣灶啊，你再渴也不能自己動手燒水喝啊。孩子就在父母這也不能做，那也不能幹的叮囑下，慢慢變的特別沒有主見，什麼事都要去問大人怎麼做。而在反映在學習中也一樣，媽媽特別女兒特別煩，可是她永遠不知道是自己親手扼殺了孩子主動做事和思考的能力。
4、總怪孩子做的慢，或做的不好，多次批評後，傷害了孩子主動探索做事的興趣。
不知道你是否遇到孩子曾經打碎過盤子或杯子的現象，有的家長會首先關心孩子有沒有受傷，或者關心孩子的心情，告訴孩子不要怕，下次我們小心端好就可以了。但有的家長則不會關心這些，而是先披頭蓋臉訓斥孩子一頓，甚至有的家長會罵的特別難聽。很多時候，有類似的小情節，只要家長責怪孩子做的慢，或者做的不好，孩子主動做事，主動思考的積極性就被家長傷害了。當孩子主動探索做事的興趣喪失後，先從行為懶惰，再到思維的懶惰，很快就養成了。那麼該如何幫助孩子建立積極的做事興趣，讓孩子成為愛做事愛思考的小精靈呢？請看下面的內容。
二、減少孩子學習依賴，需要從生活習慣養成中做鋪墊，打基礎。
1、從一日生活中，事關孩子自己的事，幫孩子列出清單。
聰明的家長都知道教孩子熟悉自己的生活，並參與學習做事是育兒的重要課題。親愛的家長朋友們，你現在改變觀念了嗎？那麼，就從孩子的一日生活中開始吧，你不妨與孩子一起列一張做事清單，編上序號，讓孩子看看自己一天中到底有多少件事要做。我曾經在培養兒童生活習慣中，與一些孩子一起來列過清單，統計起來有十多項呢，甚至有的孩子會更多。主要有：1、鬧鐘響馬上起床穿衣；2、關掉鬧鐘；3、迅速上廁所用完後沖馬桶；4、洗漱並整理牙具擦試台面；5、整理床鋪；6、吃早飯（午飯和晚飯）；7、幫媽媽清洗餐具；8、背上書包去上學；9、在學校上課；10、課間活動；11、午休（睡）；12、下午去學校上學；13、課外閱讀；14、寫課外作業；15、室內或戶外活動（遊戲）；16、洗澡；17、洗內衣等小件衣服；18、給鬧鐘定時；19、熄燈睡覺。等。
2、手把手教孩子學習做事，鼓勵其嘗試去做，熟練後完全交給孩子自己做。
上面列出的都是基本生活細節內容，而這些都是孩子必須要學會的內容，家長還可以根據你自己家庭實際情況再刪減或拓展。在這裡我要特彆強調的是，對每一件事，都要給孩子建立做事目標感，並結合時間管理進行。當孩子有了做事目標，需要家長幫孩子把每一件事都要列出步驟來，讓孩子學會按步驟有條理認真完成。當孩子在你的示範下學會後，必須要及時鼓勵孩子：「寶貝，恭喜你學會做這件事了，這可是非常了不起的開始。從現在開始，你不必再依賴於媽媽幫著你做，而是你可以獨立去完成了。媽媽相信你會像勤勞的小蜜蜂一樣，每天都堅持做好屬於自己的事喲，加油！寶貝。」展開你的想像力，這是不是很溫馨的一幕啊？
3、引導孩子動動腦筋，看做這件事還有哪些方法，做起來更省事。
當你不斷肯定和讚美孩子能幹時，你會發現孩子變了，變的越來越自覺做事了，這對你來說，是不是從內心裡會特別欣慰啊？我有這樣的體會，在孩子進入小學一年級時，我便把屬於他自己的所有細節小事都教會了，每天和孩子同步去做事，在陪伴與帶動下，孩子越來越願意動著腦筋去做事。有時當我看到孩子做事不講技巧時，便會停下來問他：「嘿，小伙子，老爸發現你這樣做有點費時喲，咱能不能動動聰明的小腦袋瓜琢磨一下，看看是否還有更省事的辦法做這件事呢？」有時孩子會認真思考，實在思考不出來，我會稍加提示。當孩子發現原來做事可以有很多種方法時，並從中體驗到動腦筋想最省事辦法的甜頭時，便會隨時動腦了。
4、及時發現孩子做事主動性，條理性，並給予肯定與讚美，激發孩子做事的興趣。
當你完成了上面所有的功課時，你會發現孩子生活態度變的積極了，性格越來越陽光了。這便是孩子在獲得基本生活自我服務能力之後的成果。而這時的你，已經減輕了很多工作量，可以抽出時間來做旁觀者。只要發現孩子做事有主動性和條理性，並且還講究技巧時，那就不要吝嗇你的讚美之辭了，適適誇讚孩子，會讓孩子越來越勤快，思維越來越活躍，從現更願意獨立去做事和思考，而這些都應用在寫家庭作業中時，你會發現孩子變了，他（她）對你的心理依賴明顯減少了，你說神奇不神奇喲。
