"孩子青春期的叛逆，是讓父母們最頭疼最關注的問題之一。當孩子總說「不」，當孩子對我們的所有要求都頑強抵抗時，當我們對孩子無計可施時，我們通常脫口而出：「這個孩子太叛逆了！」
如何正確看待孩子的叛逆？父母又該如何從其中找到教育機會，幫助孩子健康成長呢？
01
12歲才是真正叛逆期的開始
通常來說，12歲才是真正叛逆期的開始，雖然有些孩子由於性格等原因會表現得比較溫和，但這並不代表孩子的內心沒有激盪，更需要父母細緻的觀察。
這個階段，孩子對於自己的隱私、權利、意見都非常敏感。父母們發現孩子們會突然鎖門，會要求父母進自己的房間要先敲門，會開始注意外形，會不願意透露好朋友的信息。
除此之外，孩子們會抗拒早已和我們形成的身體接觸的習慣，他們會躲閃父母的擁抱和一些親密動作。叛逆期的孩子會變得非常敏感，特彆強調自己的價值和意見，「憑什麼」「為什麼要這樣」成為了他們的口頭語。
02
歡迎叛逆期的到來
與孩子建立良好關係的最佳機會
和父母們對叛逆期的頭疼不已的態度不同，我非常期待孩子叛逆期的到來。因為這是一個與孩子建立良好關係的最佳機會，同時也是健全孩子思考模式的最佳時刻。
叛逆期的孩子們如同刺蝟，渾身上下都是讓大人們「禁止前進」的標籤，但實際上他們的內心比任何時候都柔弱，非常渴望獲得尊重和愛。所以，我們需要用更聰明的方法走進他們的內心。
無論對於出現「逆反行為」的兒童，還是處於叛逆期的青少年，建議父母都可以這樣做：首先，一定要冷靜下來。孩子的突發行為會很多。無論他們如何蔑視我們，我們千萬不要被自己的焦躁打敗，要保持冷靜，甚至可以雲淡風輕地問孩子一句：「你確定嗎？不再想想？」這會讓孩子們冷靜下來。其實，「父母的權威」這頂帽子常常會讓我們變得敏感，會難以接受孩子的質疑。實際上，當我們能夠允許孩子質疑時，更容易贏得他們的尊重。
教育是一門科學，我們需要知道孩子的成長規律，我們需要分辨「叛逆行為」和叛逆期，我們更需要科學的方法去幫助孩子。
03
如何愛，如何幫
區分父母、孩子及孩子成長的需求
作為父母，首先要區分自己的需求、孩子的需求、孩子成長的需求。只有區分清楚這三者，才能設立明確的目標，才能尊重孩子的獨立性，也才能讓這三個需求變成一致。
具體言之，需要將解決方法建立在三個基礎之上：承認和尊重、科學認識、研究和體會。
「承認和尊重」意味著，首先要承認孩子的獨立性，並尊重孩子的自身需求，要讓孩子成為他自己，而不是父母們的複製品。
「科學認識」意味著，教育是一門科學，不能僅憑經驗。父母們需要了解成長規律，了解孩子在每個階段心理、生理、能力發展的特點和水平，這樣，才能更好的判斷孩子成長的需要是什麼。我曾花了6周時間來觀察一個「衝突型」的孩子，當任何其他孩子靠近他都會讓他產生揮臂阻擋行為。這個肢體動作是一個防禦動作，卻被很多人誤讀為攻擊行為。進一步了解之後，我還發現，這個孩子兩年前曾受到過他人攻擊，心裡留有創傷。因此我得出結論：這是一個防禦型的孩子。而父母和學校老師卻將其定性為攻擊型。如果對一個孩子行為背後的原因的判斷是錯誤的，那麼所有的建議和方法都是錯誤的。
「研究和體會」意味著，不僅要研究孩子的行為，還要研究周圍環境，更要體會孩子的內心。
周圍環境往往能帶來解讀孩子行為的密碼，6歲以前的孩子最有效的學習方式就是模仿，因此要多觀察和研究周圍環境。
太多青春期孩子的逆反和掙脫，實際上是他們想投入社會的懷抱。但很多父母因對社會負面影響有所擔心，他們會減少或迴避孩子與社會的關聯，勢必會加劇孩子們的逆反。
父母能為青春期孩子做的最有價值的一件事，就是成為孩子和社會之間的橋樑，幫助孩子逐漸了解這個社會。比如，「職業」就是一個非常有價值的討論話題。它可以延展到生活的方方面面，既可以橫向比較，也可以縱向思考。讓父母有機會聊聊自己的成長、工作、收穫和錯失。在孩子感興趣和需要的話題上，增進親子間的了解。
04
「CCTC」帶你走進孩子內心世界
渠道、機會、信任和訓練、評價
孩子到青春期不再願意和父母溝通，令父母很發愁。有一個走進孩子內心世界的方法——「CCTC」，分別對應的招數是：Chanel（渠道）、Chance（機會）、Trust＆Training（信任和訓練）、Comments（評價）。
渠道主要指與孩子溝通的獨有方式，並且應該是長期穩定的溝通默契。我靠近孩子的秘訣是：握手、擁抱、親吻。
機會主要指孩子成長的機會。作為父母，不僅要探求孩子成長中需要怎樣的機會，還要主動為孩子去創造機會，進一步為孩子搜索資源和提供方法，讓他實現自己的需求和目標。
信任不僅是要信任孩子的能力，更要信任孩子這個人。很多孩子抱怨「我媽總催我寫作業」，其實催促行為本身就代表著不信任，會招來反感和逆反行為。但「堅持訓練」在孩子成長過程中是非常重要的，不僅要和孩子們一起設置合理的目標，更要提供科學的方法讓他們能真實有效地達到目標。其中，父母的耐心和等待尤為重要，因為孩子們需要時間。
評價，首先要對孩子實現目標的過程給出明確結果，無論輸贏都要給出明確答案，要讓孩子自己清醒認識結果。其次，對這一結果和實現方法給予具體分析，包括認可、表揚、批評和鼓勵。
有一個有意思的現象，就是孩子們其實並不害怕批評，只害怕指責。其實，批評是對事不對人，而指責則上升到人格判斷。如果父母說得孩子都不愛聽，可能就是在言語之中不自覺地就上升到人格評判了。正確的批評孩子是可以接受，也能令他們更好地進步。
濟南大千教育
濟南大千教育以中國文化最經典部分來取材，因材施教，對青少年進行國學的浸透與薰陶。諸子百家認為：人生本性像一張白紙，無所謂善惡，就像生絲一樣，染蒼則蒼染黃則黃；孩子也一樣，是處於生命中吸納力最強的階段，而這時段的人文教育，將對孩子的為人處事做根基。因此，國學啟蒙是十分必要的，也是父母在孩子成長中所選的必修課。
本校常年面向全國招收8-18歲有下列行為表現的在校或輟學青少年以及年齡在18周歲以上有下列行為表現的社會青年：
孩子性格叛逆，孩子自我封閉；
孩子早戀叛逆，孩子厭學逃學；
孩子親情淡漠，孩子性格怪異；
孩子打架鬥毆，孩子自卑自閉；
孩子離家出走，孩子混跡社會。
我們的老師已經累計幫助2000名孩子完成蛻變
改變一個孩子 拯救一個家庭
如果你家孩子存在無理想 、無目標、親情淡漠、不懂感恩，行為習慣和自控能力差、缺乏吃苦耐勞精神、心理承受能力不強，情緒管理能力差，法制觀念淡薄等情況，請私信我們尋求幫助。
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