"一、二、三，你還不快點！"
"一、二、三，你還不吃！"
"一、二、三，你還不關電視！"
"一、二、三，你還不去寫作業！"
……
這些是你經常對孩子說的話嗎？
若是，那麼你正在對孩子進行"計時威逼"。
"計時威逼"是很多父母教育孩子的一種手段，孩子對此已經形成了條件反射，讓很多父母都屢試不爽。然而，父母在讓孩子達到自己的要求時，是否曾想過孩子對"一、二、三"的感受呢？
教育孩子有的時候就像是一場"談判"，要讓雙方都達到各自目的，並且都滿意才行，父母都使出了"一、二、三"，這就帶有"武力"解決問題的味道了，和孩子的"談判"還能進行嗎？當然不能，只能讓孩子完全屈服於父母的威嚴之下，在孩子的內心深處有一萬個"不願意"。
媽媽對孩子「計時威逼」
由劉儀偉主持的國內首檔大型家長成長類真人秀——《育兒大作戰》的第二季中，就有一期名為"警察媽媽'訓導式'育兒引熱議"的節目，媽媽是警察，爸爸是電視台工作者，他們有一個6歲的女孩。
媽媽對孩子「計時威逼」
從他們家的生活視頻中，我們可以看出警察媽媽對孩子的要求嚴格，總是喜歡用"一、二、三"的"計時威逼"來訓導孩子，而孩子總是不願接受這種方式，即使接受，也是一副不情願的表情。
媽媽說自己沒有太多耐心
警察媽媽後面也道出了自己對孩子嚴格要求是希望孩子也要像自己一樣利利索索的，不喜歡孩子太拖沓，太"肉"。但警察媽媽也表示出了自己在教育孩子的時候沒有耐心，往往就喜歡用"一、二、三"的"計時威逼"來讓孩子立即執行她的要求。
育兒專家分析媽媽的育兒方式
在後面育兒專家對警察媽媽的育兒方式的討論中，也發現了警察媽媽存在的問題比較多，特別是喜歡用"一、二、三"的"計時威逼"來讓孩子達到自己的要求，雖然這是出於對孩子的愛，但是這種方式是孩子不願意接受的。
由於孩子的認知能力有限，父母在孩子的思想和行為上起著一定的導向作用，而這種導向，在孩子眼裡可能就被重新定義為"教管"。因此父母在孩子的眼中還是具有一定威嚴的，在父母看來，也就是孩子有點怕自己，對自己有一份敬畏之心或自己能主導孩子的行為。
"計時威逼"往往是在孩子的需求和父母的要求產生衝突或矛盾時，父母為了孩子能滿足自己的要求而採取的一種具有警告性、命令性、強迫性和無商量的教育方式，父母是發號施令者，孩子是執行者。
從廣義上講，父母對孩子的"計時威逼"是特指在某種具體的環境中，孩子有具體的行為，當孩子的行為不滿足父母的願望時，父母通過給予孩子的限定時間，讓孩子立即達到某種要求或程度，而這個限定時間很短暫，只是作為孩子做好心裡接受改變的準備，是孩子心裡的緩衝時間，比如要求孩子"馬上起床"，"立即關掉電視去吃飯"，"停止玩手機，趕緊寫作業"等等。這種定義強調的是及時性，也就是"立刻"，"馬上"，父母採取這種方式有可能是臨場起意，也可能是蓄謀已久。
從狹義上講，父母對孩子的"計時威逼"是指不一定在固定和具體的環境中，父母通過提要求，定標準，下指標來讓孩子在一定的時間內達到某種要求或程度。比如要求孩子"在這一個月內改掉一些壞習慣"，"這學期期末英語成績要考到90分"，"這兩天要把作業都完成"等等。父母採取這種方式多半是基於給孩子定的長遠目標，是按照既定計劃執行的。
不管是狹義，還是廣義上的"計時威逼"，它們的共同特點都表現在父母給孩子提要求，定標準，忽略孩子的接受程度，以自己的威嚴讓孩子遵照執行，並達成父母所願。而表現在孩子身上就是自我表達受阻，默默接受，但心裡有很多個"不願意"。
父母的"計時威逼"是帶有情緒的，一個使用自己的威嚴，另一個選擇不情願地接受，這更像是父母與孩子之間的一種"對峙"，而這種"對峙"往往會造成"兩敗俱傷"。
影響孩子的情緒和親子關係。父母的"計時威逼"一般是在父母教育孩子時，沒有了耐心才使出的最後大招。所以，這個時候的父母往往是帶有情緒的，這樣就把情緒發泄到了孩子的身上。父母可能最後讓孩子達到了自己的要求，但孩子事後還默默承受自己不願意的煎熬。父母的情緒，孩子的煎熬，最終對孩子良好情緒的培養是不利的。同時，時間長了也會影響親子關係。
影響孩子良好性格的塑造。父母的"計時威逼"往往考慮的是結果和目的，沒有建立在孩子的意願的基礎之上，往往帶有命令式，強制性的味道，忽略了孩子的感受，讓孩子帶有情緒，對孩子良好性格的塑造有不利的影響。
影響孩子良好性格的培養。父母長時間對孩子"計時威逼"，孩子對此已經構成了條件反射，形成了慣性思維，這樣就會造成在孩子的意識里，若是父母沒有用"計時威逼"，自己就不會按照要求去做，這就像"你弱他就強，你強他就弱"一樣的道理。長時間這樣，孩子拖沓、懶惰的不良習慣就會日趨嚴重。
孩子"肉"，執行力不強，歸根究底還是孩子的習慣問題，沒有自律的能力，這和父母的教育引導有很大的關係。想要孩子雷厲風行，嘛溜利索，根本還是要幫助孩子養成良好的習慣，讓孩子懂得自律。那麼要達到這種效果，父母需要抓住三個關鍵點。
