20年前，我們生活中還沒有遍布網際網路；而20年後，那些我們最為熟悉的職業，有很大可能這些職業將會直接淡出我們的生活。高科技的改革，我們的孩子未來所面臨競爭和挑戰，遠比我們想像的要殘酷。

單一的知識和技能未來必定會被人工智慧所取代。我們以後面對的壓力將是越來越嚴峻的。因此，我們需要培養思維方式，學習習慣等各種綜合素質！

我們的教育，到底要教會孩子什麼，僅僅是為了傳授知識，還是傳遞某種生活習慣和思維方式？怎樣才能讓孩子適應這種變遷，為遙遠的未來生活做好準備？

以後我們的社會會變成什麼樣？

基於目前科技發展所帶來的變化，我們可以猜想：

未來的生活和工作會隨著時代浪潮不斷發生改變 多學科、跨領域的學習需求會更多 更多的工作需要熟練使用數控機械和智能系統 人類將會受到廣泛注視 所要面對的問題將會越來越多的 體力勞動崗位已大幅削減 人工智慧的應用越來越廣，現在市場上大部分工作都有機器人來做。那麼20年後，當我們的孩子長大成人步入社會時，還剩哪些工作可以做？也許你會覺得，人工智慧代替的都是苦力活，孩子長大後從事腦力活就可以。事實上，體力活在人工智慧中所占的比例很小很小。

舉個例子，如果現在要吃飯，不是去做飯或去飯店，而是打開手機外賣。伴隨著電子商務的發展，有一個很明顯的對比，對於各個產業：很多實體店鋪的客源嚴重減少，對應的工作崗位也大幅縮減了。還有，飯店掃碼點餐的進入，縮減了人力物力，使得服務員數量逐步減少。

大量的、非創造性的智力工作崗位將會被智能化替代，再到慢慢沒有。這種改變沒有任何的準備工作，這些崗位上的人如溫水青蛙般，在不知不覺中已經被替代了。

高大上的職位也未能倖免 如果你還在懷疑，那麼再看看下面這些例子吧。

1文秘、分析師等信息分析類的職能：

以前信息類行業很受歡迎。因為他們能先行對大量的原始數據進行分類、歸檔和計算，替老闆省了人力物力。

但現在，我們的軟體會對信息進行準確操控，甚至比人工更加快速準確，需要這些信息的人群第一時間就能一目了然。

信息科技在社會生活中的潛力，行政、文書、秘書等職業需求會大幅減少。英國就業委員會的報告指出，2010~2020期間，這類型的工作崗位僅在英國就會減少38.7萬個。

在美國，強悍的大數據已經把金融分析師、信貸分析員、理財顧問等看起來高大上的職業替代了，以至於每個人手機中都是APP應用程式。

不僅在金融分析這樣的典型領域，就算我們經常接觸到的媒體平台，也越來越多依據大數據的分析。

我們的傳統媒體中全是技術人才；寫稿還得和作者協商，可是大數據時代不同，程序會根據讀者的口味推薦。智能技術已經在慢慢取代人民的崗位。

2具有強操作性的崗位職責 我們提倡「病向淺中醫」，所以，醫生一直是個非常吃香的職業。

但隨著醫療信息化的深化推進，醫生特別是西醫醫生，受到了很大的衝擊。因為信息系統「記憶力」更好，能「背」下各種疾病的對應症狀，能在和病人的不同溝通和症狀挖掘中，推斷可能的疾病方向，再輔助檢查結果，最終得出更為準確的結論。

若果你以為只是單純問診，那就錯了。

從IBM的沃森機器醫生人系統，到最近很火的達文西手術機器人，都在不斷逼近這個現實。現在有的只是機器人助手，以後說不定會有機器人醫生。因為目前很多方面已經是機器人為主要幹將。

3傳統律師

我們的律師行業也是如此。智慧財產權等各種事務性的律師工作，目前大部分可以用系統完成；這些程序可以對案件進行精準的分析預判。以後律師行業的人員將也越變越少。

所以，這些看不見的替代，已經在不知不覺間，重構我們的社會分工：操作類型的工作最容易被替代，其次就是對信息分類探索型的工作。 但是，我們的教育體制反應遠跟不上社會發展的速度。

目前小學，初高中以及大學所以的課程都是在培養應用型人才：記住這個領域的知識信息和操作方法，把個體培養成某一類型的專才。

特別是處於義務教育的學生，這些考試題目絕大多數都是記憶性知識的應用：記住概念去解題、記住字詞含義去分析語境……這種培養方法，學習方式完全像個機器：輸入各種信息，根據這些信息的規律，分類檢索，模糊匹配，去解答問題。

根據這種方法教出來的孩子，如同計算機一般。

但計算機的速度和存儲量是遠大於人類的，不管是查找能力，記憶能力，存儲能力，二者都無法比較。而且更要命的是，人工智慧的「自學習」效率超高。他們能通過和人類的溝通，去記住和判別信息。

微軟推出的智能聊天機器人小冰和Tay，只要和人交流，便可以知道人類的需求。

剛開始QQ小冰的答案都是預設的，現在已經可以自己應對人類的問題了。近期tay上線不到24小時就被用戶「玩壞」，爆粗口和種族主義，其實也說明了它的自學習已經在很快速進行了，只是控制住不住學習的方向。

人類對這些技術的研發還在巨量投入，而且這些技術是「指數級」發展的，就是說以後科技進步會越來越快。假如現在的兒童還是整天為應試教育學習，20年後要想找工作真的是難上加難？

重複型工作被取代；簡單工作被取代，剩下為數不多的適應這種教育體系的工作機會，在未來會變成類似底層操作類型的工作。

當20年後，我們的孩子在這條教育路上走出來的時候，發現自己學會的東西基本無用，因此他們只好選擇競爭壓力小的。

還有一點，因為常年的訓練，孩子們已經習慣去學習規則、理解規則、按照規則操作，思維都被禁錮了。想一想，他們將如何在社會中生存。

面對這些困境，我們如何抉擇？

面對未來，孩子都需要具備哪些能力？

讓我們看看丹尼爾·平可的觀點：

1，要有創造力 對於一件待做的東西，我們除了把它做完，更應該把它做好。這是未來能夠產生更多價值，讓孩子在社會中受到歡迎的一種能力。

2，講故事的能力 這個信息時代，每個人的思維各不相同，孩子需要擁有如何去說服別人，甚至說服自己的能力，才能與他人更好地建立連接。

3，資源整合的能力 將來的世界，孩子除了具備專業知識，同時，還要有縱觀大趨勢、對資源進行有效整合的能力，如此方能體現自己人生的價值。

4，相處的能力 不管是現在，還是未來，了解他人的想法，建立關係，展現適當的同理心都是十分重要的，它能夠使我們和別人和諧相處，團結協作。

5，娛樂和遊戲的能力

娛樂也是一種生產力。在日常中，娛樂遊戲會培養孩子的創造性和動手性。

6，探索人生的意義 只有在追求價值的能力上有所保持對人生有所追求，孩子才能在自己的生活和生命中產生源源不斷的動力，使自己歷經的每件事都有它存在的價值，通過它來給自己的生活增加快樂。

家長和學校再給孩子增加學識時，也有注意孩子人格的養成，孩子長大以後會更加幸福快樂，實現人生的圓滿。