明白人總歸要做自己,越早讓孩子做自己,我們也會越早輕鬆

作者:CUP       2019-07-12 02:45:34


聽過孩子判逆期非常難管,其實沒有所謂的叛逆,只不過要做自己,每個人想做自己,就想擺脫控制,沒有誰願意被別人控制。

孩子在嬰兒期,心裡上不太能夠分得清楚我和媽媽,認為我就是媽媽,媽媽就是我,我們是一體。嬰兒最初在媽媽的肚子裡,生出來之後在媽媽的懷裡。這時候他最需要心理上的安全感,孩子有安全穩定的照顧者是非常重要的,爸爸媽媽照顧孩子最理想。

孩子生下來一直媽媽照顧,媽媽產假滿了,把孩子送回老家,送給老人照看,一直是奶奶或者姥姥穩定的照顧他,也是比較好的。大城市的白領沒時間照顧孩子,也要選固定的保姆來照顧孩子。

明白人總歸要做自己,越早讓孩子做自己,我們也會越早輕鬆

0~1.5歲孩子不停的換人照顧,比如孩子剛生下來由媽媽照顧,媽媽產假滿了,把孩子送回老家,送給老人照看。然後自己去上班了,奶奶看了一段時間,奶奶身體不太好生病了,不能再照顧孩子了。媽媽兩三個月也不去看孩子一回,回去孩子已經不認識她了。媽媽又會把孩子送到姥姥家,姥姥看了一段時間,自己兒媳生孩子了,姥姥重男輕女要看孫子,孩子讓姑姑看著,姑姑忙的時候,找隔壁王大媽看著等等。大城市的白領沒時間照顧孩子,讓保姆看孩子,不行就不停的換保姆,孩子在嬰兒時有會好幾個保姆照顧過他,甚至換了更多的保姆來照顧孩子。

這樣孩子有個顛沛流離的嬰兒時期,孩子會特別粘人,在很多場合表現完全離不開媽媽。比如媽媽上廁所,她會搬小板凳坐在廁所門口,等媽媽出來。媽媽也會特別憤怒孩子怎麼這樣,不停的跟著她。其實跟孩子沒有關係,孩子只不過太害怕明天醒來又變成完全不認識的人照顧他,他的內心特別不穩定的,嚴重缺乏安全感的。

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1.5~3歲孩子自我意識開始覺醒,他慢慢的發現我餓的時候,媽媽不一定餓,我疼的時候,媽媽不一定疼等等,我跟媽媽不是一個人,我可以控制自己的一些東西。

這個時候孩子會走會跑活動空間更大,開始強調我自,媽媽喂飯,忽然有一天孩子就不讓你喂了,要自己拿著勺子吃,要自己嘗試,他會發現你跟他不是一回事。

這個時候孩子也開始試圖控制大小便,我們在訓練孩子大小便,會發現他故意跟我們對著干,讓他尿的時候在我們身上扭來扭去,剛把他放在床上他就尿了。我們會覺得孩子是故意的,怎麼這麼討厭,其實孩子在嘗試擺脫我們控制,由自己來控制自己的身體。

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有時候我們剛準備要吃飯,一兩歲的小朋友端著自己的小尿盆來了,往飯桌旁邊一放,說拉粑粑,拉粑粑了。我們會很憤怒罵,什麼孩子專挑吃飯時拉粑粑。

孩子有這種反應,從我們的情緒狀態當中習得的。在這時候孩子拉粑粑,我們不要給他很大的情緒反應,當做正常吃喝拉撒,帶著他的小便盆,告訴孩子在那拉粑粑更舒適,不會有人打擾他拉粑粑,也不會影響其他人。如果我們很生氣,有激烈的反應,孩子會覺得好玩了,我干這件事爸爸媽媽能注意到我,我要常做。

這時候孩子分不清事情的好壞,他會在這個過程中慢慢的學習規則,觀察我們的生活規律,在自己去實踐。

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假如1.5~3歲,孩子訓練的很好,在幼兒園不會有太大的問題,也不會有太大的分離焦慮。我們唯一做的就是耐心,每次孩子搞的看不下去的時候,我們給他洗澡,換身衣服,那怕一天要換七八次衣服,洗四五次澡等等,我們會非常累,甚至會累的直不起腰來了。

我們要允許孩子做自己是非常關鍵,讓孩子自己吃飯,他會把整碗的稀飯扣在自己身上。這是一個試錯的過程,他先開始是錯了,次數到了一定程度後自然就會,對了。允許他接著試錯,嘗試,慢慢地他會摸清楚世界的規則,自力能力越強,自信心就越強,自信心越強他在面對世界的時候就越從容。

孩子生命的頭三年我們會累的夠嗆,往後的日子我們真的會好過很多。從孩子上幼兒園之後,一路走向前走,我們真的會覺得很輕鬆。

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關鍵是我們知道孩子有第一逆反期,孩子真的有強烈的逆反,我們會認為孩子才一歲半,叛逆什麼,兩下把他壓下去了,要自己吃飯,把你摁在那吃。我們經常會把孩子的聲音給鎮壓掉,讓孩子失去了,在生命初期能夠做自己去體驗生活的能力。

在1.5~3歲時,孩子那些小小的逆反沒有被滿足,被鎮壓了。青春期孩子反彈的很厲害,十幾歲變得非常難管,逃課去上網,打群架,抽菸喝酒等等各種惡習。我們也認為沒關係,青春期還是可以鎮壓,孩子經濟不獨立,我們不給錢她就服服帖帖的,甚至我們和學校聯手總歸能把孩子管的服服帖帖。

青春期的逆反孩子沒有機會自己做主,那麼孩子未來選擇工作,選擇婚姻,選擇家庭的時候一定會有一番叛逆,人一生總歸要做自己的。

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網上有一句調侃的話,有一種冷叫你媽覺得你冷。我們要明白孩子餓不餓,冷不冷到底誰說的算,應該是孩子說了算。

一位女孩學心理學,大學畢業被分配到一所職業技術學校當老師,學校學生比較難搞定,他們真的不愛學習,她當班主任真的搞不定他們,經常被這些學生氣得嚎啕大哭。自己剛剛走出大學校園,面對一群十四五歲懵懂少年,一愁莫展,無力感讓她覺得不做點什麼,對不起老師的職責。

她開始培訓自己,用心理學搞定自己情緒安慰自己,慢慢的才搞定他們,慢慢的惠及他身邊的其他人。她的孩子在她工作之後6,7年出生,有了孩子她發現,原來心理學上說的全是真的。

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我們陪伴孩子生命成長,我們沒有機會看到自己的成長曆程,孩子的成長曆程是我們必須面對的,要從一點一滴學起,學習孩子什麼階段,出現什麼樣的問題,怎樣解決,作為父母想一想是蠻幸福事情。




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