一位父親的感言：「我兒子從小就不愛說話，經常發呆，4歲那年去檢查，被告知孩子是自閉症、自閉傾向、自閉譜系等，被告知，孩子需要進行終身訓練。輾轉了國內多地，三年了，進行了一段治療或訓練卻收效甚微。眼看孩子每天長大，差距卻越加明顯，您焦慮得無所適從，精神和身體都已經疲憊不堪。可是有時候孩子的眼神和語言卻和正常孩子一樣，我一直懷疑我兒子不是自閉症······」。
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自閉症兒童語言障礙的表現
幼兒語言障礙和自閉症
世界衛生組織早在1973年的時候就對自閉症進行了一個概括性的定義。在定義當中指出自閉症的症狀，通常是在嬰兒出生之後三十個月內出現的。 也就是兩歲半之前，孩子自閉症的表現就已經呈現出來了。
這是一種症候群，存在語言理解方面的重大困難：語言發育遲緩，或是語言正常，但 存在重複式的語言；代名詞混淆或翻轉；用 幼稚的方式構建語言，不能理解、使用抽象語言。
在使用語言或手勢進行表達方面，存在著較大的障礙，以及人際關係方面的限制。這種情況在五歲之前會比較明顯。
可以見到在定義裡面孩子在兩歲半之前已經表現出來的種種的語言方面的困難。我們所能幹預的，就是讓孩子獲得語言能力。
是語言發育遲緩還是自閉症？
在正常的人群當中，語言障礙的人只有5%-10%。所以家長們有時會分不清孩子是單純的語言發育遲緩，還是自閉症。這要看孩子整體的發育情況。
過去，一個診斷的名詞叫作「廣泛性發育障礙」。這個詞其實是比較形象地概括了，自閉症兒童整體的發育的情況。也就是自閉症兒童的發育遲緩，不僅局限於語言發育比其他的孩子要晚，同時孩子在身體、運動協調等等很多方面都會落後於其他的孩子。
而單純的語言發育遲緩的孩子， 在身體等等各個方面發育的都處在平均水準，也能夠和其他人進行眼神、手勢交流。只有語言這一項落後於其他孩子。這是就是這兩者的區別。
自閉症的兒童在構音方面也會出現異常。構音問題的主要表現是說話的時候咬字不清，通常會出現省略語，替代語，歪曲音或附加音。有的孩子經常會自己造出一些詞，或是只說這個詞的一部分，或者句子的一部分；說話口齒不清，會在句子中增加很多他認為需要增加的部分。所以別人理解他的語言存在的困難，也只有經常照顧他的父母能理解他的語言是什麼意思。
孩子的音調構音方面存在異常非常不利於孩子和其他人溝通。
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兒童語言溝通能力的正常發展過程
在語言發展方面，很多家長雖然發現了孩子比同齡孩子說話晚，甚至不說話。但是仍然會逃避這個問題，並給出很多逃避性的解釋。
比如說「沒事兒的，會有孩子說話這麼晚的。」
「孩子的爸爸四歲才會說話，長大了，也很有出息，不要著急，再等等。」
還有的家長是不瞭解孩子，語言發展的規律，沒有關注到孩子語言發育落後的問題。直到上了幼稚園不能融入到集體當中，才發現孩子的語言水準好像比別的孩子落後了。
接下來我們就來瞭解一下，孩子語言發育發展的一個正常的過程。 當出現了哪些情況時，家長就需要注意孩子可能存在語言發育困難。
3-6個月
會發出清晰的母音，經常會發出「哎呀」「餓呀」這樣的聲音。這就是我們說的呀呀學語，也會出現母音和輔音的簡單的結合「ba」「pa」「ma」這樣的語言。
在3-6個月的時候，孩子往往喜歡別人和自己說話。如果這個時期的孩子仍不能對別人微笑，家長就需要警惕了。
6-12個月
孩子語言的系統裡面增加「ke」「ge」「te」「de」等音。他們會使用說話聲音，而非哭鬧的聲音表達需求。
這個時期會使用面部表情，手勢以及單詞和成人進行交流。例如用手指著玩具，表示他想要玩玩具。這個時候孩子也能夠模仿出簡單的「爸爸」「媽媽」，這是真正意義上的孩子在使用語言呼喚爸爸媽媽。如果是缺少這種表現，也是孩子語言庫發展困難的一個信號。
1歲到1歲半
孩子至少能掌握50個詞彙的量，並且能用一兩個字表達自己的意願。
也就是在一歲到一歲半的時候，孩子能使用短句或是動作回答別人的問話。比如說要玩、打開，他會用手勢來比劃；不要，會擺擺小手；再見，會揮手向別人示意。
如果發現孩子不能試著講話，不能重複媽媽爸爸教給的詞語，或者是詞彙量非常少，不能用手勢來表現的情況，這就是一個 危險的信號。
一歲半到兩歲
孩子的語言量會有一個突破。他會使用短句或者是動作詢問有關資訊。
例如指著盒子問「這是什麼？」。如果這個時候不能用「是或不是」，語言量非常少，詢問式的語言不出現，那孩子很可能存在語言方面的風險。
孩子三歲入園之前，孩子的語言發育是要有一個突飛猛進的發展，能夠在入園之後跟老師和小朋友比較順利的溝通。
這個時期孩子能夠逐漸使用「你我他」這樣的人稱代詞；能說出6-10個詞的句子；能夠提出話題，引出一個簡短的對話，讓別人和他交流；能夠輪流的進行簡短的對話；也可以使用「請」「謝謝」這樣的禮貌語。
如果孩子不能提問，或是不能指出熟悉的物品並說出它的名稱，也不能說出兩到三個字的句子。這種情況也是存在語言障礙的可能。
3到4歲的孩子
能夠直接的進行請求。這個時期孩子的語言是相對的比較完整的。「如果」「可以嗎」「你能嗎」這樣問越來越多的問題。
能簡單的講述看到的事情，如果到了五六歲還不能順利地說出發生的事情，或者在三四歲的時候，孩子不能說出自己的名字或者年齡，也不能說出3,4個句子，這個就需要家長注意了。
四五歲的孩子
能回答「誰」「為什麼」「多少」等等這樣的問句；
能夠說出諸如「我還沒弄清楚貓的顏色，它就跑過去了」這種邏輯性比較強的話；
能清楚的表達自己的意願；
在和比自己年齡小的孩子說話時會調整自己的語言。
可以看到四歲到五歲這個年齡段的孩子，在自由交談方面他已經能夠做出相對靈活性的調整。如果這個時期孩子不能說出自己的全名，說出的話別人聽不懂，那就需要注意了。
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家長不能逃避的問題
孩子的成長過程，每一步都很重要，千萬不要錯過孩子語言和交流溝通能力發展的最好時機。因此家長發現一些情況不要存在逃避的心理。尤其是身邊的親朋好友會熱心的安慰你「 沒事的，放心吧，那誰誰誰家的孩子也這樣，你不用太著急」。這樣安慰性的話其實是幫助家長去逃避孩子的成長問題。
在自閉譜系孩子的嬰幼兒時期或幼兒時期，很早就表現出來了一個問題就是語言方面的困難。
在一些研究當中對自閉譜系的孩子進行了一個跟蹤的行為分析，心理學家們提出了自閉譜系孩子獨有的 9個危險信號。
我們一起來看看這9個危險信號分別是什麼：
