一、《敲鈴》目的： 1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力； 2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力內容： 1、在遊戲前準備鈴鐺一個。 2、教師拍手引起幼兒注意，並問「我拍了幾下」引起幼兒遊戲興趣。教師說「好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後教師說「我現在敲鈴」敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。指導： 1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。 2、儘量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的遊戲興趣。 二、《看誰數得對》 目的： 1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義； 2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。 內容：1、準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。 2、先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做遊戲。我說小貓叫一聲，你就叫「喵」，我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」，依次說到4聲。做完遊戲後，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續遊戲，直到幼兒熟練掌握。指導：此遊戲可以多個小朋友一同進行。 三、《看誰的記憶力強》 目的： 1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力； 2、鍛鍊幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容：1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可）2、將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，老師用報紙把這些物品覆蓋起來佈置好之後，再請幼兒轉過身來坐好 。遊戲時，對幼兒說「報紙下面藏了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鐘， 並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。指導：1、佈置物品時，注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩遊戲。 四、《小貓釣魚》目的：1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。內容：1、先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。「你今天扮演小貓， 看看你能釣多少條魚？」幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛鍊幼兒）當幼兒釣到一條時就問「釣到幾條？」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時，老師說「一條與再添上一條魚是幾條？」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」 當幼兒釣到第4條魚時，老師問幼兒：一共釣了幾條魚？並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，「3條魚加上1條魚是4條魚」。指導：1、幼兒釣魚時，要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛鍊耐心。對於釣不到魚的幼兒，可以手把手的幫助。2、幼兒在達到遊戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。 五、《卡片數字遊戲故事》目的：1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、 訓練幼兒的語言表達能力。內容：這個數字遊戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。「你怎麼了？」小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。「都是我不好，害得你們也玩不成了。」小蝴蝶不好意思地說。「沒關係，我們在這裡也可以玩的。」小蜻蜓說：「讓我們來玩卡片遊戲吧。」 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，3，5， 2，這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢？（1）四張卡片從小到大排序。（2）四張卡片從大到小排序。（3）添「1」遊戲，老師隨機出示卡片，幼兒報出添1後的數字。指導：關於這個數字卡片遊戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。 六、《擺棋子》（分類練習）目的：學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料： 塑料跳棋或玻璃彈子跳棋內容：（1）將所有彈子取出放在一個盒子裡。（2）請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1－10。（3）依次將六種顏色全部擺完。（4）可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。 七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習）目的：學習按大小排序、配對材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個）內容：（1）隨意將4個碗放在桌子上，並問孩子「哪個最大？哪個最小？」，請孩子按從大到小排好。（2）老師拿出4 個小勺，按上述方法排序提問。（3）老師說「​​小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找」。 八、《數字罐》（計數練習）目的：認識數的實際意義材料：飲料管、吸管內容：（1） 在飲料罐外面貼上數字（2）請孩子依照數字把相同的吸管插入，邊插邊數手口一致（3）老師也可以先在罐內放入幾枝，讓孩子根據數字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根（4）任取2罐，比一比那個多，哪個少 九、《小小蛋糕師》（比較練習）目的：學習區分厚、薄，練習並列排序材料：彩泥、牙籤或麵糰（也可用被子或書代替）內容：（1）老師和孩子一起當「蛋糕師」，用彩泥做生日蛋糕。（2）根據顧客（家裡其他成員）的要求，製作出一個三層的和一個一層的。（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡。（4）老師畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。 十、《捏麵糰》（守恆練習）目的：學習體積的守恆材料：麵糰（橡皮泥）內容：（1） 製作兩塊一樣大小的麵糰（不必告​​訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問孩子「這兩塊麵糰一樣多嗎？」（2）首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊麵糰相比「這兩塊麵糰還一樣多嗎？」（3）再把長條形麵糰捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多？（4）把碗再用棍成一個大圓片，再來比較是否還一樣多？（5）讓孩子也來試試，麵糰的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢？ 十一、《分四份》（幾何圖形）目的：學習分四等份材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水內容：（1）給孩子提出遊戲的規則、要求（2）準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份（3）孩子如果一點都不會，經過嘗試後，老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。邊做邊引導孩子操作，把它摺疊2次，然後按摺痕剪成相等的四份。（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。（5）用數字表示分了幾分。（6）其他圖形同上。（7）孩子反覆操作，加深印象。（8） 鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的動手能力和發散性思維。 十二、 《對對碰》（辨別方位）目的：學會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養孩子的推理能力材料：對稱練習圖，彩筆、彩紙內容：（1）首先要與孩子玩簡單的對稱遊戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。（2）玩顏色對稱遊戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。（3）玩形狀對稱遊戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。（4）玩粘紙遊戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對摺剪開成為兩半，老師一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。 十三 、 《畫積木》（幾何圖形）目的：感知立體圖形和平面圖形的關係材料：積木、紙、筆內容：可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。（1）和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵，然後老師示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。（2）全部拓畫後，老師在每一圖形上寫上數字，看有多少個？（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面是否一樣大。（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。（5）讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。 十四、《剪貼格紙》（計算練習）目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關係材料： 格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水內容：以「7」為例（1）預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子（2）指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重複的為止，把重複的拿掉。（3）老師在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。（4）讓孩子看著回答「7 可以分成幾和幾幾和幾合起來又是7」 十五、《分裙子》（分類練習）目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關係材料：在白紙上自製小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計畫10－20條，根據孩子的水平。內容：（1）指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。（2）只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法（3）分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多為什麼？再問「裙子多還是有蝴蝶結的裙子多」引出－裙子是一個集合的總概念， 有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。 十六、《猜鈕扣》（計數練習）目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成材料：同樣的10 個鈕扣(或用圍棋子)內容：（1）「猜猜手裡有多少鈕扣？」手握2－6粒釦子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子「你看見幾粒釦子？」如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，老師來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，釦子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。（2）在桌子上分別放10粒以內的釦子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，再迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒釦子，合起來一共有幾個。（3）拿10以內任一數量的釦子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩隻手中，並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼再猜，猜到後伸出另一隻手，讓孩子猜有幾粒釦子。 十七、《量米》（守恆練習）目的：體驗容積概念，精細動作鍛鍊材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一隻，米若干內容：同孩子做買米的遊戲，老師做顧客買米，孩子扮演售貨員（1）老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，儘量不外撒。（2）老師不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。（3）買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什麼？（4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。 十八、《出牌配對》（計數練習）目的：練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做準備材料：撲克牌一副內容：以「8」為例（1）老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來，共28張。（2）老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。（3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然後從中任意抽出一張扣放在8的標誌旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。（4）各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。（5）數手中所剩牌的數量，誰剩的牌多誰先出牌。（6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。（7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。 十九、《小魔術師》（守恆練習）目的：（1）體會數的守恆（2）培養幼兒創造性思維材料：正方形硬紙片，每個孩子5個內容：以5為例（1）老師給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個？（2）「請你和我一起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？「老師和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽想像創造，並將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。（3）老師開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以後讓孩子自由創作。（4）3－4歲可以掌握到5以內，4 －5歲可以掌握10以內的守恆。 二十、《尋寶貝》（分類練習）目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，並說出名稱材料：小塑料袋或小籃子內容：（1）老師帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園裡提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的（2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。（3）老師可以以此講些故事給孩子聽。（4）回班注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。（5）也可以用班裡的物品進行練習。 二十一、《排排隊》（排序練習）目的：學習有規律排序的方法材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數內容：方法一，掌握兩種物體的排序（1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；（2）可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。方法二，掌握3種物體有規律的排序（1）相同形狀不同顏色的排序。（2）相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，老師都要先示範給孩子看，一是激發孩子參與創作的興趣，二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。 二十二、《哪個長哪個短》（比較練習）目的：學習按長度排列物體的順序材料：五根不同長度的吸管，直尺一把內容：此遊戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。（1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什麼不同？（2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？（3）小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。（4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。（5）如果孩子排序有困難，老師可以先示範。讓孩子按照示範擺，逐步到自己獨立擺好。（6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。 二十三、《拼圖形》（守恆練習）目的：培養孩子的觀察力、判斷力和推理能力材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干內容：以圓形為例（1）取一個圓形圖案放在操作台的左上方當樣本。（2）將其他等大的圓形分別剪成2份，將這些混放在一起。（3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。（4） 老師不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。（5）可以讓孩子親手剪紙試試，然後孩子再將他們拼好。（6）請孩子用語言表達一下