幼兒園還創用「加法」和「減法」,創設自然之美

作者:張志維       2017-11-05 15:03:31


 
很喜歡江蘇省婦女兒童活動中心藝術幼兒園的教育理念:「尊重兒童自然成長的天性,發現兒童自然生長的力量」。
 
因此,你會發現這裡沒有刻意的成人式的文字標語與口號,而是致力於在「自然之美」理念的引領下,營造簡約樸素的自然環境。
 
下面,就和小布一起看看這所幼兒園如何用加法和減法創設幼兒園自然之美吧!
 
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用加法的方式進行環境創設 1、增加來自大自然的多種材質、形狀和元素的材料,吸引幼兒主動感知、探索和發現。
 
例如,幼兒園美術室給孩子提供了很多來源於自然的低結構化材料,旨在給予幼兒自由取用、探索、創造、表達的空間,同時也打造特色的美術資源庫。
 
大自然中的小石塊給了幼兒更多想像、創作的空間
 
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梧桐樹葉的另一個世界
 
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2、增加許多可拆裝的零部件,有助於幼兒進行創造性活動。
 
如盒子類、紡織品、繩線類、工具類、食物包裝袋及其他很容易取得的材料,
 
例如:在各班級的特色美術區中,根據幼兒的年齡特點選擇不同的生活材料與自然材料。
 
對於材料的提供和運用不受功能的限制,允許幼兒把不同區域的材料整合起來。資源的開放與流動,使簡單的材料具有更多的遊戲價值和意義。
 
麻繩、捲紙筒芯讓孩子們愛不釋手
 
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生活中的毛線供幼兒隨手可取
 
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紐扣以及各種瓶瓶罐罐讓我們的生活更加有趣
 
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3、增強空間佈置的靈活性,讓幼兒在更大範圍內自由延展、體驗、探究、表達。
 
當很多幼兒在同一區域遊戲時,往往會出現空間不足的狀況。
 
為保證幼兒遊戲的積極性,幼兒園對空間進行相應的擴展、變換、對比、調和,儘量不對進出區域的幼兒進行限制。
 
例如,會在班級裡根據幼兒遊戲活動的需求擴大遊戲空間,鼓勵幼兒在擴展的區域中進行遊戲。
 
用幼兒的相關作品,譬如照片、設計草圖、繪畫、在家中製作的圖書及帶有故事性的物品等,以多種方式呈現,佈置環境。
 
室外牆面記錄著幼兒的遊戲過程
 
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懸掛的照片、繪畫讓我們走進孩子的世界
 
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4、增加本色的陳列架、隔斷、材料收納盒等,擺放整潔,便於幼兒取用。
 
例如:幼兒園的大廳、走廊、樓梯選用顏色柔和,開口較大的櫃、架、台、框、繩、藤等,以便幼兒一眼就能看到裡面的材料。
 
同時,選用如草籃子、木碗、托盤、木桶、盒子、罐子等美觀大方、質地舒適的收納材料,方便幼兒取放和使用其中的材料。
 
開口較大的藤筐讓孩子對材料一目了然
 
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本色的竹籃讓環境、材料和美融為一體
 
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用減法的方式進行環境創設 1、減少色彩運用,同一空間同一色調或相似色調以及對照色調的運用不超過三種色彩。
 
色彩代表的是一種情感,單一的色彩所對應的情感比較混雜,所以色彩需要相互襯托與作用。而不超過三種色彩是這所幼兒園環境創設所堅持的原則,因為過多的色彩會讓人覺得凌亂、繁雜。三種色彩的恰當搭配會讓視覺效果更加合理與細膩。
 
幼兒園大廳的一個角落,大自然的氣息撲面而來
 
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廢舊的自行車也能裝扮走廊
 
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室內也能感受到春天的氣息
 
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2、減去老師過多的修飾、包辦和代替,孩子的作品成為主角。
 
在幼兒園大環境的創設中,淡化了教師的痕跡,充分尊重幼兒的主體性和年齡特徵,不特意為環境、創設、評比而佈置。
 
所有的環境創設與佈置都是幼兒一步步成長與積累的過程。孩子的所有感知過程與作品成為我們環境創設的素材。
 
孩子的操作與作品,看似雜亂,但實際卻有審美秩序;看似無意,實際有意。在這樣的環境中,所有的人都能沉浸下來,去慢慢地駐足欣賞。我們能看到孩子們的創造,更能看到孩子們與眾不同的表達。
 
(1)巧妙利用門窗,既透亮又體現審美;既呈現作品又體現層次性。
 
樹枝的巧妙擺弄讓門窗既晶瑩透亮又生動可愛
 
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黑白的水油分離圖讓我們的櫃子不再呆板
 
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(2)不僅有著本位隔斷、遮擋的作用,更是幼兒藝術表達的窗口
 
透明的點彩薄膜、倒掛的乾花草讓空間更加靈動
 
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脫落的彩色膠畫讓畫框有了新的生命和詮釋
 
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(3)所有的裝飾、操作來源於幼兒自身,尊重每個幼兒個性的、獨特的表達。
 
花朵球讓窗台別具一格
 
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形態不一的圖騰畫讓牆面更有節奏與韻律感
 
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(4)將藝術、審美與幼兒的生活相融合
 
來自兒童世界的大自然圖騰
 
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我們眼中的最漂亮的花朵人
 
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3、減去質感差的材料。
 
在環境創設中使用大量的布織品、藝術品等,不僅注重材料的充足性,更關注材料的質感。
 
選擇材料時,會關注布織品的質地、顏色、厚度、風格以及所體現的文化精神,從營造舒適度與美感的角度出發,去糙存精、去雜存整,選擇供應各種不同的雕塑、陶藝、自然材料、生活材料等。
 
厚實、暗色系的帆布匹讓孩子們的手繪畫更有質感
 
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密實的麻布料演繹著孩童世界的美麗煙火
 
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4、減少過多的作品懸掛帶來的視線遮擋與壓抑。
 
在幼兒園美術室,一改以往作品處處懸掛的方式,而選用多樣的呈現方式。
 
孩子從他們的視角出發,以自己的方式堆疊、陳列、拼擺作品,美化、豐富美術室的空間,充分展現自己經驗發展的過程和印跡。
 
按上、中、下三個層次陳列的「各種各樣的臉」
 
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平鋪擺放的錫箔紙畫
 
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壘高堆疊起來的小椅子
 
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寫在後邊的話 從兒童的角度出發,尊重、保護兒童的探究、體驗、發現、表達和創造的自然天性;
 
讓環境說話,讓兒童在「自然之美」中以自然的方式呈現出他們的精彩。
 
期待在國內這樣的幼兒園環創越來越多!
 
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來源:www.womenclub.co
 
 



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